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师德师风演讲稿感动篇(通用26篇)
师德师风演讲稿感动篇(通用26篇)
师德师风演讲稿感动篇篇1
各位评委:
上午好!我是选手,来自xx中学,今日我演讲的题目是——《师德的颂歌》!
在师范求学时,老师告知我,作为将来的一名老师需要终生牢记的一句话-——学高为师,身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。
后来,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开头了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导,我便也从中获得了更多的熟悉和理解:
领导告知我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;
同事告知我,师德就是融洽和谐,互帮互助;
一届一届的亲若伴侣,宛如亲人的同学用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我,师德就是真诚相待,公正视之,用爱心、细心、急躁拉近距离,指引方向,呼唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!
而现在,经受了太多太多与同学、与同学家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思考了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经受、太多太多的阅读、太多太多的思考中,让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。
师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲惫却一袭芳香,醉人!
师德,她从课堂上教导江山、激扬文字的潇洒中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!
师德,她从课下和同学促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,迷人!
说不完,道不尽的感怀;
举不尽,列不完的方方面面。
师德,她融进了教育教学的点点滴滴之中,她体现于为师之人的方方面面。
师德,她宛如《诗经》中情感的追寻,体现的是一种纯净的神圣!
师德,她宛如《离骚》中屈原的一声长叹,指引的是一种抱负的情怀!
师德,她宛如《史记》中司马迁的坚守,告知我拉的是一种担当与承受!
其实,她更像标点中的省略号,需要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
感谢大家!
师德师风演讲稿感动篇篇2
各位领导,各位老师:
大家好,今日我演讲的题目是《坚持》!
回想当时,我们满怀热忱,选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂,意气风发,立志耕耘花园,培育花朵。可以说,走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图,想通过自己的拼搏成为一位名师,或者成为一名管理者,但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,雄心没有了,壮志消逝了,原来现实和自己的抱负差距如此遥远。
我们好像变了:疲乏在日常琐碎里,埋没在备课和开会里,愤怒在差生的作业里,郁闷在同学的课堂表现里,感伤在对牛弹琴的传授里,惊异无奈在同学的成果里……
年轻老师埋怨机遇不佳,评优无望,评职无期。骨干老师埋怨回报太少,认可度太低。
种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累!
很多次我们自问:就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被战胜了吗?不,这只是我们一时的迷失,是重压下“口是心非”的发泄:有人每天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给同学辅导;有人说:“不管了,什么也教不会”,结果他连同学的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了,坚持上课,等周末回家才带着歉意照看两天;有的人,父母有病,也不能时时床前尽孝;有的人,一心为了同学,甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日,最早来校,最晚离校,甚至有人笑称,放假还要来学校走两圈。
这是什么?这就我们老师的师德,就是对同学布满责任的爱,就是对工作的执着,就是在平凡的日子里日复一日的坚持!
面对同学,身为人师的这颗心告知我们:坚持,不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。坚持,用爱去宽容他们,呵护他们,给予他们怒放的生命。坚持,用自己的人格魅力取得同学的信任,激起他们的情感浪花,塑造他们名贵的灵魂。
面对社会,当越来越多的人对金钱趋之若鹜,我们仍选择坚持,坚持捍卫教育这片净土,坚守:“老师”这个字眼的神圣,由于生命的意义远不止功利。
面对我们学校的现状,我们选择坚持
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