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高考作文模拟写作：“土壤是富有营养的”导写及范文

文题呈现

阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。

肥沃的土壤，可以培育出优良的农作物，结出丰硕的果实；优质的土壤，可以培养出充分的自信，增强民族的凝聚力，承载民族的文化信仰……土壤是富有营养的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身实际，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料分析

材料中的“土壤”由两层含义组成：一层为土壤的实指含义，即可以培育出农作物，使其结出果实；另一层为土壤的抽象意义，比喻个人生活的环境、民族悠久的历史、厚重的文化等。对于农作物来说，肥沃的土壤可以为之提供充足的养分，使其茁壮生长，最终结出丰硕的果实。对于个人发展来讲，优质的“土壤”意味着良好的成长环境、教育资源、文化氛围等，这些为个人的成长奠定了坚实的基础。对于社会发展而言，优质的“土壤”可用来传承文化和信仰，从而推动社会不断进步、繁荣。考生需在准确把握“优质土壤”内涵的基础上进行立意写作。

整则材料强调了土壤的积极意义。写作时，考生可以从自己的认识和思考出发，结合生活实例，阐述优质的土壤对于个人成长和社会发展的积极意义。而通过这个材料的写作，我们亦可提醒考生在成长过程中，注重培养自我的能力、自信心、民族认同感和文化素养。

“以上材料引发了你怎样的思考和联想”提示考生需要根据材料内容写出自己的认识和思考；“选准角度，确定立意”表明考生需要根据材料确定立意角度，且观点要鲜明、准确；“明确文体”要求考生写作时要突出文体特征；此外，要保证写作的原创性，避免出现个人信息，字数不少于800字。

参考立意

角度一：只有扎根优质的土壤，扎根优秀的文化传统，才能结出丰硕的果实，成就伟大的事业。

角度二：土壤有营养，文化有温度，社会有关怀。一切美好的品质都需要一代又一代有识之士继承和发扬，这样土壤才能更加有营养，以滋养更多的人。

角度三：优质的土壤可以为个人的发展、民族的进步提供有力的保障，我们要身体力行创造出优质的土壤。

精彩撷取

精彩片段展现

眼前一亮的标题

1.汲土壤之养，成中华之盛

2.以营养之土壤，绽蓬勃之芳华

3.汲土壤之养料，筑华夏之精魂

4.凭肥沃之土壤，发文化之擎树

5.问果哪得硕如许，唯有优土营养来

俊美精彩的“凤头”

1.所谓土壤，她历经沧海桑田、风吹雨淋，最终岩石风化、固结成土；她为农作物提供生长所需，任其扎根壤中，为植物的生命保驾护航；她亦是精神土壤，培养出充分自信，增强民族的凝聚力，承载民族的文化信仰。

2.所谓“一方水土养一方人”，中华文化之所以博大精深，都要归功于所根植的肥沃土壤。土壤肥沃，可以催生出茁壮的作物；历史悠久，方能激励出优秀的人才；文化灿烂，更能焕发民族意识的觉醒。

3.当被问及种植的秘诀时，郭驼橐曾说：“其土欲固，其筑欲密。”诚然，肥沃紧实的土壤是植物繁茂的根本。放眼种植之外，拥有肥沃、优质的土壤又何尝不是国家兴旺发达的制胜法宝呢？沃土能培育自信、增强凝聚、承载信仰。吾辈在沃土的滋润下应踔厉奋发、砥砺前行，以沃土待中华花开、绘锦绣河山。

4.何以文明？何以中国？万物有所生，而独知守其根，中华上下五千年是以农耕文明为源不断发展的。历史源于土壤，文化发于土壤，民族立于土壤。土壤于华夏早己不单单指脚下这片黄土地，它更是所有中华儿女生长的地方，是中华文化承载的地方，是中华民族凝聚的地方。

充实丰富的“猪肚”

1.根植于中华沃土，有为之土以梦为马，不负韶华，他们为中华民族书写奇迹，创造辉煌。

张载曾说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”春日迟迟，奔木萋蔓，身前是高山险阻，总有人无惧而踏之；眼前是幽幽黑暗，总有人无畏而闯之。为通往春天，他们怀惴赤子之心，行荆棘之路，逆汹涌之流。坎坷路上，步履虽缓，但千帆阅尽，眼前便是烂漫春光。南仁东坚守窝函山谷，倾尽心血，“天眼一出天下惊”，使中国睁开了勘探宇宙奥秘的天眼；水保专家朱显谟固守二十年，一生圆梦黄河清；“敦煌女儿”樊锦诗守着大漠黄沙，守着中华文化。他们胸有丘壑，不畏缩于星河迢迢，他们植根于中华沃土，为中华民族创造了耀眼的伟绩。

2.汲取家乡文化的营养，开文学烂漫的鲜花。萧红从童年家乡中汲取回忆，成就了令人百读不厌的《呼兰河传》；陈忠实记录家乡忠实朴素的生活，铸就了传世佳作《白鹿原》；莫言回忆家乡文化中忠厚土地的气息，渲染出厚重东北高密乡的画卷；沈从文与黄永玉先生受家乡文化濡染，勾勒出凤凰古城的神韵。他们都从故乡的土壤中汲取营养，催发了无穷的创作力量。

3.河山永霁，明月清辉，华夏土壤，于我充分自信。

华枝春满，天心月圆，华夏土壤，增我民族伟力。

心之所向，素履以往，华夏土壤，渡我中华精神。

4.汲取土壤养分，借外力攀高峰。“君子生非