八年级物理下册 第七章 第1节力说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册第七章第1节力说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《八年级物理下册第七章第1节力》的说课稿，是基于新版新人教版教材设计的。本节课主要内容围绕着力的概念、力的作用效果和测量力的大小等知识点展开。教材通过生动的实例和图示，引导学生理解力的概念，并通过实验和练习，让学生掌握力的作用效果和测量方法。本节课与日常生活紧密相连，旨在培养学生的观察能力和实践能力，让学生在学习中体验到物理的乐趣。在教学设计上，注重理论与实践相结合，通过小组合作、讨论交流等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的实验操作能力和观察能力；培养学生的科学思维，提高学生的逻辑推理和分析问题的能力；增强学生的问题意识，培养学生解决实际问题的能力；强化学生的科学态度，培养学生的团队合作意识和勇于尝试的精神。通过本节课的学习，使学生在掌握力的概念、力的作用效果和测量力的大小等知识的同时，提升自身的物理学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）力的概念：力是物体对物体的作用，包括接触力和非接触力。

（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。

（3）测量力的大小：利用弹簧测力计等工具测量力的大小。

（4）力的示意图：用箭头表示力的方向和大小。

2.教学难点

（1）力的本质：理解力是物体对物体的作用，区分接触力和非接触力。

（2）力的作用效果的判断：掌握力可以使物体形状改变和运动状态改变的知识。

（3）弹簧测力计的使用：了解弹簧测力计的原理，正确使用弹簧测力计测量力的大小。

（4）力的示意图的绘制：掌握用箭头表示力的方向和大小的方法。

（5）力的合成与分解：理解力的合成与分解的概念，并能在实际问题中应用。

（6）摩擦力的概念：理解摩擦力的概念，区分静摩擦力和动摩擦力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在讲解力的概念、力的作用效果和测量力的大小等知识点时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

（2）实验法：组织学生进行力的实验，如弹簧测力计的使用、力的示意图的绘制等，提高学生的实践能力。

（3）案例研究法：通过分析生活中力的实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）讨论法：在小组合作环节，引导学生就力的合成与分解、摩擦力等话题展开讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演力的作用对象，体验力的作用效果，增强学生的直观感受。

（2）实验：安排学生进行力的实验，如使用弹簧测力计测量力的大小，绘制力的示意图等，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计力的概念和作用效果相关的游戏，让学生在游戏中巩固知识。

（4）小组合作：将学生分成若干小组，就力的合成与分解、摩擦力等话题展开讨论，培养学生合作解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作力的概念、力的作用效果、测量力的大小等知识点的PPT，辅助讲解和展示。

（2）视频：播放力的实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程和结果。

（3）在线工具：利用在线工具进行力的示意图的绘制，让学生更方便地学习和实践。

（4）实验器材：准备弹簧测力计、实验道具等，为学生提供实验所需资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第七章第1节“力”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习力的概念、作用效果和测量方法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习力的相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入力的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力的概念和作用效果，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解力的概念、作用效果和测量方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出力的作用效果和测量方法等重点，强调力的概念和测量方法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕力的作用效果和测量方法等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验力的测量方法的应用，提高实践能力。

在力的新课呈现结束后，对力的概念