第二十六课-月光曲(课件).pptx

人教新课标版六年级上册月光曲

激趣导入《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德国著名音乐家贝多芬创作的经典乐曲之一，其优美的旋律倾倒了无数音乐爱好者，成为家喻户晓的名曲。

激趣导入德国著名音乐家，被尊称为“乐圣”。他从小就接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。30岁前，听力开始减弱，49岁前后两耳完全失聪，但仍坚持创作。主要作品有交响曲九部=钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬

初读感知1.自由阅读课文，圈出本课生字，生词。2.标注自然段落。阅读要求：3.找出哪些是实在的事物。

初读感知蜡烛盲人琴键粼粼陌生词语赏析làmòmángjiànlínlín莱茵河yīn霎时shà记录lù

初读感知断断续续：纯熟：清幽：微波粼粼：霎时间：恬静：时而中断，时而继续。很熟练。（风景）秀丽而幽静。微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。极短时间。词语赏析安静；宁静。

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精读感悟一（1）交代了《月光曲》的作者，引出下文的传说。二（2-10）记述了贝多芬创作《月光曲》的过程。两部分

本文写了贝多芬谱写《月光曲》的传说，并借这一传奇故事赞美了这位伟大音乐家博大高尚的情怀。文章的主要内容？精读感悟

引出下文创作《月光曲》的传说。精读感悟贝多芬是德国音乐家，谱写了许多著名的曲子。“传说是这样谱成的。”从这一段中你学到了什么？第一部分《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。本文采用了一种倒叙的开头写法。

精读感悟“听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。”这句话说明了什么？钢琴声断断续续，说明琴弹得很不熟练。弹得正是他的曲子，说明弹的曲子是贝多芬创作的，所以引起了贝多芬的好奇。

精读感悟“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”为什么这里用感叹号？突出了盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情。第二部分

精读感悟“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”盲姑娘不是“随便说说”，“随便说说”是盲姑娘对哥哥的劝慰。其实能听一听贝多芬弹奏曲子是盲姑娘一直以来的愿望，但她十分理解哥哥说的“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”话中含有的不安与痛楚。

精读感悟她的善解人意，她淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了她那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。她的话也让我们感受到了她和哥哥之间相互体贴、相互爱护、手足情深的感情。从盲姑娘身上，你感受到了什么？

精读感悟精读感悟精读感悟他十分同情穷苦大众。精读感悟贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬为什么要弹曲子给盲姑娘听？他被盲姑娘对音乐的热爱深深打动了。他被穷鞋匠兄妹俩之间的手足亲情感动了。

精读感悟精读感悟“她激动地说：‘弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？’。”盲姑娘为什么激动？因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动地心情难以言表。

精读感悟“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”思考：贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？你从中体会到了什么？盲姑娘的几句话使贝多芬十分激，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬为遇到这样的知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激情油然而生。贝多芬同情、帮助兄妹俩的高尚品质。

精读感悟一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄弟俩，接着清幽的月光，按起了琴键。清凉如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深地打动了贝多芬，他“望了望”兄妹俩，同情之心油然而生，情不自禁地按起琴键来。

精读感悟皮鞋匠听着贝多芬的琴声，好像看到了什么？“月亮正从水天相接”处升起，海面上“洒满了银光”。清幽、舒缓

精读感悟“月亮越升越高”，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云”。气势逐渐增强曲调出现波折

精读感悟“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”，浪花“涌过来”，气势凶猛。高昂激越

精读感悟皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。恬静：形容姑娘被音乐换气了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。仿佛：指哥哥看到陶醉在琴声中妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。

精读感悟月光照耀下的波涛汹涌的大海：是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。音乐真的是具有震撼人心的力量。

精读感悟皮鞋匠静静地听着实