（人文地理）第五章　第1讲　人地协调发展-2025高考地理备考.pdf

第二部分人文地理

第五章环境与发展

第1讲人地协调发展

课标要求命题方向考题取样核心素养

2021北京，T20【区域认知】

环境污染的成

2020北京，T15准确分析不同尺度区域的生态破

因及治理措施

2019江苏，T13—14坏、资源短缺以及环境污染问题

2022天津，T10—11的成因和时空分布特点。

运用资料，归生态破坏及其

2020浙江1月，T17—【综合思维】

纳人类面临的防治

18对某些生态脆弱区面临的环境问

主要环境问

2022广东，T11—12题能够从要素综合及时空综合的

题，说明协调生态农业与可

2021湖北，T16角度分析气候、地貌、水文等自

人地关系和可持续发展

2021海南，T4—6然要素和人口、产业等人文要素

持续发展的主

清洁生产2022辽宁，T10—11之间的相互作用过程。

要途径及其缘

【人地协调观】

由

关注生活中生态环境问题治理的

低碳经济2022广东，T20热点问题，增强对因地制宜、因

时制宜促进区域可持续发展的理

解，树立人地协调观

高考试题对生态脆弱区的综合治理考查较多，试题多以真实存在的生态

环境治理案例创设情境，考查学生对自然和人文要素在区域中的相互作

命题分析预测

用和影响的理解。试题的设问一般具有递进性，综合考查自然地理和人

文地理基本原理，要求学生能够因地制宜地提出具体问题的解决措施

理解可持续发展的内涵、原则；将可持续发展的理论知识运用到实际案

备考策略

例中，归纳典型区域生态环境问题的成因、危害及综合治理措施等

考点1主要环境问题

1.环境问题及其产生的原因

（1）环境问题的概念

环境问题就是人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。

（2）人类与环境的关系

①人类通过生产活动从自然界获取所需的[1]资源，并把资源转化成消费品。

②人类生产活动和消费活动产生的废弃物，又被排放到环境中。

（3）环境问题产生的原因

环境问题产生的原因主要有两个方面：

①人类向环境的索取超过了[2]环境的承受能力。

②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境自身的[3]净化能力。

如下图所示：

2.环境问题的表现

（1）环境污染及其衍生出的问题

①环境污染问题

表现原因典例或分布

大气污染、工业“三废”和农业生产使用的