- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
素质教育探讨英语写作技巧的培养与运用教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
素质教育探讨英语写作技巧的培养与运用教案
教材分析
本节课所选用的教材是《英语》(人教版)八年级下册,主题为“Unit5Goodmanners”。本章节主要围绕日常礼貌和行为规范展开,通过学习让学生掌握相关词汇和表达方式,并在实际情境中运用。课程目标是培养学生良好的英语写作技巧,提高他们的语言表达能力和创造力。
教学内容主要包括以下几个部分:
1.学习与礼貌和行为规范相关的词汇和短语,如“please”、“thankyou”、“excuseme”等。
2.掌握日常礼貌用语的运用,能够在适当的情境中表达礼貌和尊重。
3.学习如何按照一定的格式撰写英文信件,例如邀请信、感谢信等。
4.通过对范文的学习和分析,培养学生运用所学知识进行写作的技巧。
教学过程设计如下:
1.导入:通过展示一幅关于礼貌和行为规范的图片,引导学生思考并讨论在日常生活中的礼貌行为。
2.课堂活动:学生分角色扮演,模拟日常生活中的礼貌用语场景,加强对其理解和运用。
3.写作练习:让学生根据所给的题目,如“写一封邀请朋友参加聚会”的邮件,运用所学词汇和短语进行实际写作。
4.范文分析:教师展示一篇优秀范文,引导学生分析其写作技巧和亮点,如词汇选择、句子结构等。
5.小组讨论:学生分组讨论,互相评价和修改彼此的作文,提高写作能力。
6.总结与反馈:教师对学生的写作进行点评和指导,指出其中的错误和不足,鼓励学生的进步。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语写作技巧,提高他们的语言表达能力和创造力。具体包括以下几个方面:
1.语言能力:通过学习日常礼貌和行为规范相关词汇和短语,使学生能够熟练运用英语表达礼貌和尊重,提高他们的语言表达能力。
2.文化意识:通过学习不同文化背景下的礼貌用语和行为规范,使学生能够理解和尊重不同文化,培养他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过分析范文和进行写作练习,培养学生独立思考、创新表达的能力,提高他们的思维品质。
4.学习能力:通过小组讨论和互相评价,培养学生自主学习、合作学习的能力,提高他们的学习效果。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和日常交流用语。他们对于日常礼貌和行为规范有一定的了解,能够运用简单的英语表达请求、感谢等情感。此外,学生已经具备一定的写作能力,能够运用简单的句子结构和词汇进行英文书写。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级的学生对英语写作充满好奇和兴趣,他们希望通过写作展示自己的英语水平。在学习风格上,他们大多喜欢互动和实践,喜欢通过参与活动、讨论和实际操作来获取知识。此外,学生们具有一定的自主学习能力,能够主动查阅资料和进行写作练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在本次课程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:
(1)写作技巧:部分学生可能在英语写作技巧方面存在不足,如句子结构、词汇选择和表达方式等。
(2)文化差异:学生在理解和运用日常礼貌和行为规范时,可能受到母语文化的影响,难以把握英语国家的文化背景和表达方式。
(3)写作信心:部分学生可能因为担心犯错而对自己的写作信心不足,不敢积极主动地进行表达和交流。
针对以上困难和挑战,教师应给予学生充分的关注和指导,鼓励他们积极参与课堂活动,提高他们的写作技巧和跨文化交际能力。同时,通过分组讨论和互相评价,培养学生的合作精神和学习能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于上传教学材料、布置作业和进行互动。
3.信息化资源:《英语》(人教版)八年级下册教材、在线英语词典、相关教学视频和音频材料等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、写作练习、范文分析、互动式教学等。
教学资源的选择和利用应结合课程内容和学生实际情况,以提高教学效果和学生的学习兴趣。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解日常礼貌和行为规范的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习日常礼貌和行为规范的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习日常礼貌和行为规范的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助
您可能关注的文档
- 5.2.1氮和氮的氧化物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 湖南省八年级体育与健康上册《实心球、球类》教案.docx
- 2023九年级物理上册 第三章 认识电路3.1 电现象教案 (新版)教科版.docx
- 2024-2025学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 促进民族大融合(3)教学教案 新人教版选修1.docx
- 搭建世界的桥梁——桥梁工程设计教学设计.docx
- 2023一年级语文上册 第一单元 1 天地人教案 新人教版.docx
- 2023七年级语文上册 第五单元 写作 如何突出中心教学设计 新人教版.docx
- 《将进酒》《李凭箜篌引》《锦瑟》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
- 第五课 汉字添彩显个性 (教学设计)五年级下册信息技术闽教版.docx
- Unit1NatureintheBalanceIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高一英语译林版(2020)必修第三册.docx
文档评论(0)