3.2.2微生物的选择培养和计数说课教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）高中选择性必修三.docx

3.2.2微生物的选择培养和计数说课教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）高中选择性必修三

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）高中选择性必修三，第3单元第2节“微生物的选择培养和计数”。本节课主要介绍了微生物的选择培养方法、选择培养基的原理以及在微生物学中的应用。具体内容包括：

1.微生物的选择培养方法：包括营养限制、化学抑制、物理抑制等方法。

2.选择培养基的原理：通过调整培养基的成分，可以筛选出特定类型的微生物。

3.微生物的计数方法：包括显微镜直接计数、稀释涂布平板法等。

4.选择培养和计数在微生物学中的应用：如环境监测、食品工业、制药工业等。

本节课的内容是对微生物学基础知识的一次深入探讨，旨在让学生掌握微生物选择培养和计数的基本方法，培养学生对微生物学的兴趣和认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和责任意识等生物学核心素养。具体包括：

1.生命观念：通过学习微生物的选择培养和计数，使学生理解微生物在自然界中的重要作用，形成对生命世界的敬畏和珍惜。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析问题和解决问题的能力，如通过选择培养基的原理，培养学生运用逻辑思维进行科学推理的能力。

3.科学探究：培养学生进行实验设计和实验操作的能力，如通过微生物计数实验，培养学生动手操作和观察现象的能力。

4.责任意识：引导学生关注微生物在环境保护和人类健康中的作用，培养学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了微生物的基本概念、分类和生物学特性，对微生物学有了初步的了解。此外，学生还掌握了微生物培养的基本方法和实验操作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对生物学具有较强的兴趣，尤其是对实验操作和实际应用方面。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的生物学知识。在学习风格方面，学生偏好通过实验和实践来学习，喜欢互动和讨论，希望能够通过案例分析和实际应用来深入理解微生物学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解微生物的选择培养方法时，学生可能会对营养限制、化学抑制和物理抑制等概念感到困惑。在选择培养基的原理方面，学生可能难以理解如何通过调整培养基成分来筛选特定类型的微生物。此外，在进行微生物计数实验时，学生可能遇到操作技巧和数据分析的困难。因此，教师需要通过生动的案例、图示和实验操作来帮助学生理解和掌握相关知识，并提供适当的辅导和指导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传授微生物选择培养和计数的基本概念和原理；讨论法用于引导学生探讨微生物选择培养基的原理和实验操作技巧；案例研究法用于分析微生物选择培养和计数在实际应用中的例子；项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力。

2.教学活动设计：

a.导入：通过展示微生物在自然界和人类生活中的重要作用，引发学生对微生物选择培养和计数的兴趣。

b.讲授微生物选择培养方法：使用PPT展示微生物选择培养的原理和方法，并结合实际例子进行讲解。

c.小组讨论：学生分组讨论微生物选择培养基的原理，分享各自的理解和观点。

d.实验操作：学生动手进行微生物计数实验，掌握实验操作技巧和数据分析方法。

e.案例分析：学生分析微生物选择培养和计数在实际应用中的例子，如环境保护和制药工业。

f.小组项目：学生分组完成一个微生物选择培养和计数的小项目，培养解决实际问题的能力。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：使用PPT展示微生物选择培养和计数的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。

b.视频：播放微生物实验操作的视频，帮助学生掌握实验技巧。

c.在线工具：利用在线工具进行微生物计数实验数据分析和可视化展示。

d.实验材料：准备微生物培养基、显微镜等实验器材，为学生提供动手操作的机会。

e.案例资料：提供微生物选择培养和计数在实际应用中的案例资料，供学生分析和讨论。

f.辅导资料：提供微生物选择培养和计数的辅导资料，帮助学生巩固所学知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解微生物选择培养和计数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习微生物选择培养和计数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确微生物选择培养和计数的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保微生物选择培养和计数教学过程的顺利进行。