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第三单元起始课
学习目标1、整体把握单元学习内容，了解古代诗歌的学习方法。2、了解单元学习主题，明确单元学习目标及活动要求。3、了解古代诗歌发展概括，认识诗歌的当代价值。
学习任务一：整体把握单元学习内容，了解古代诗歌的学习方法。1、阅读课文2、单元导语3、学习提示4、单元学习任务5、单元学习目标
单元学习目标1、了解古代诗歌的基本概括，掌握古代诗歌鉴赏的基本方法；2、理解八首古代诗歌思想感情的异同，体会生命的不同诗意。3、在反复的诵读和想象中感受欣赏古代诗歌独特的艺术魅力。4、学习写文学短评，在表达实践中提升批判思维与创新思维。5、认识古代诗歌的当代价值，提升审美能力，增强文化自信。学习任务一：整体把握单元学习内容，了解古代诗歌的学习方法。
单元学习活动为了传承中国古典诗歌，打造诗意校园，学校举办“生命的诗意”古典诗歌节。诗歌节上特设了读诗、画诗、论诗、写诗四个板块，同学们可以根据自己的特长和兴趣选择参加。学习任务一：整体把握单元学习内容，了解古代诗歌的学习方法。
学习任务二：了解古代诗歌的基本概括
1、寻找诗心，把握情感基调学习任务三：了解古代诗歌的学习方法篇目诗心《短歌行》忧《梦游天姥吟留别》安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
2、知人论世，深入理解情感学习任务三：了解古代诗歌的学习方法篇目作者时代创作背景《梦游天姥吟留别》李白唐唐玄宗天宝元年，李白奉诏来到京城长安。他本想有所作为，但玄宗只是把他看成词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，一年多便被赐金放还。离开长安后，李白与杜甫、高适游山东，后准备南游吴越，临行前作本诗。
3、鉴赏艺术手法，感受诗歌魅力学习任务三：了解古代诗歌的学习方法篇目艺术手法举例《永遇乐》用典《声声慢》意象：酒、大雁、黄花、梧桐、细雨
4、学习前人评论，加深理解认识学习任务三：了解古代诗歌的学习方法篇目前人评论《琵琶行》满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意焉。比兴相纬，寄托遥深，其意微以显，其意哀以思，其辞丽以则。清《唐宋诗醇》“枫叶荻花秋瑟瑟”，此句绝妙。枫叶红，荻花白，映秋色碧也。明杨慎
5、审辩阅读，促进思维发展学习任务三：了解古代诗歌的学习方法篇目思考点举例《声声慢》1、“晓来风急”还是“晚来风急”2、“憔悴损”：是人憔悴还是花憔悴？亦或是人与花俱憔悴？
6、撰写文学短评，沉淀固化鉴赏学习任务三：了解古代诗歌的学习方法篇目短评角度举例《归园田居》白描手法《琵琶行》音乐描写
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