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吉林省通化市七年级地理上册1.1地球和地球仪教案4(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于吉林省通化市七年级地理上册第1.1节“地球和地球仪”,具体内容包括地球的形状、地球的运动、地球仪的结构和使用方法等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了地球的基本概念,如地球的名称、位置等,但对地球的形状、运动以及地球仪的使用等方面可能还较为陌生。因此,本节课旨在帮助学生深入理解地球的相关知识,掌握地球仪的使用方法,培养学生对地理学科的兴趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养,主要包括:
1.空间思维能力:通过学习地球的形状、运动等知识,帮助学生建立空间观念,提高空间思维能力。
2.地理实践能力:通过操作地球仪,让学生掌握地球仪的使用方法,培养学生的地理实践能力。
3.综合分析能力:引导学生从不同角度观察和分析地球的相关问题,提高学生的综合分析能力。
4.地理思维品质:培养学生对地理现象和问题的探究兴趣,培养学生的地理思维品质。
5.人文关怀:通过了解地球仪的历史发展,培养学生的人文关怀,提高学生对地理学科的热爱。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)地球的形状:本节课重点让学生理解地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则椭圆体。
(2)地球的运动:重点让学生掌握地球自转和公转的基本知识,包括自转的方向、周期、产生的地理现象等。
(3)地球仪的结构和使用方法:重点让学生了解地球仪的基本结构,如赤道、纬线、经线等,并学会如何使用地球仪。
(4)地球的相关知识:重点让学生掌握地球的面积、体积、平均半径等基本数据。
2.教学难点:
(1)地球的形状:学生可能难以理解地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则椭圆体,需要通过地球仪等教具进行直观展示。
(2)地球的运动:学生可能对地球自转和公转的概念理解不清,需要通过动画演示、实例讲解等方法进行解释。
(3)地球仪的使用方法:学生可能对地球仪的操作和使用方法感到困惑,需要通过分组实践、教师示范等方式进行指导。
(4)地球的相关知识:学生可能对地球的面积、体积、平均半径等数据难以记忆,需要通过图表、口诀等方法进行帮助记忆。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:在讲解地球的形状、运动等基本知识时,采用讲授法,清晰、系统地阐述相关概念。
(2)互动讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对地球仪使用方法的理解,引导学生主动探究、互相学习。
(3)案例研究法:通过分析地球仪发展史,培养学生对地理学科的人文关怀。
(4)实践操作法:让学生动手操作地球仪,提高学生的地理实践能力。
2.教学活动设计:
(1)导入新课:利用地球仪模型,引发学生对地球形状的好奇心,激发学习兴趣。
(2)讲授地球形状、运动等基本知识:采用多媒体演示,辅助学生直观地理解地球的形状和运动。
(3)小组讨论:让学生围绕地球仪的使用方法展开讨论,分享心得,互相学习。
(4)实践操作:学生分组操作地球仪,巩固所学知识。
(5)拓展延伸:通过案例分析,使学生了解地球仪在地理研究中的应用价值。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美、清晰的PPT,展示地球的形状、运动等知识,增强直观性。
(2)视频:播放地球运动动画,帮助学生更好地理解地球的运动规律。
(3)地球仪模型:为学生提供实物模型,方便观察和操作。
(4)在线工具:利用网络资源,为学生提供更多学习地理的机会。
(5)案例资料:搜集有关地球仪在地理研究中应用的案例,引导学生关注地理学科的实际应用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资源,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:例如,“地球的形状有哪些证据支持?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解地球的形状、运动等基本知识。
-思考预习问题:记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享和监控预习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过地球仪的发展历程案例,激发学生对地球仪的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解地球仪的结构和使用方法。
-组织课堂活动:分组讨论地球仪的使用技巧,如如何读取经纬度。
-解答疑问:及时解答学生在实践中遇
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