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2024年部编版小学语文五年级上册教学计划

一、指导思想

以加强现代教育理论的学习为基础，提高自身素质，转变教育观念。以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、学情分析

学生情况：本班现有[X]名学生，中等生较多，成绩特别突出的学生较少。学生在基础知识方面有一定的巩固，但阅读能力等还有待进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距是本学期的重要挑战。

学习习惯：部分学生在学习习惯上还存在一些问题，如书写不够规范、预习和复习的习惯尚未完全养成等。

三、教材分析

本册教材共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。教材课文题材广泛，内容丰富，既注重对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示；既注重帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解社会生活，有助于学生良好道德品质的培养和文明习惯的形成。

四、教学目标

1.知识与技能目标

准确认读174个生字，能够正确默写生字210个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，能修改错误明显的句子。

学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

2.过程与方法目标

继续培养学生的朗读、默读、背诵等能力，注重阅读方法的指导，提高学生的阅读水平。

通过口语交际、习作等教学活动，培养学生的口头表达能力和书面表达能力。

引导学生在学习过程中学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

3.情感态度与价值观目标

通过课文的学习，培养学生的爱国主义情感、集体主义情感和良好的道德品质。

让学生感受自然之美、生活之美，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

激发学生对传统文化的热爱和对现代科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学重难点

1.教学重点

坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，如正确的读写姿势、朗读习惯、课外阅读习惯等。

抓好朗读、背诵、复述和字词句的基本功训练，引导学生进行语言积累和运用。

2.教学难点

提升学生的口头表达能力，解决部分学生表达不清晰、不流畅的问题。

帮助学生理解少数课文内容中含义深刻的句子和段落，体会作者的思想感情。

指导学生掌握一些写作技巧，提高学生的习作水平，尤其是在内容具体、感情真实方面。

六、教学措施

1.激发学习兴趣

采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣。

结合课文内容，适当引入一些与学生生活实际相关的案例或故事，增强课文的趣味性和吸引力。

2.培养学习习惯

严格要求学生的读写姿势，定期进行检查和纠正。

指导学生做好预习和复习工作，培养学生的自主学习能力。

鼓励学生多读课外书籍，定期组织读书交流活动，分享读书心得。

3.优化课堂教学

精心设计教学过程，合理安排教学环节，提高课堂教学效率。

注重课堂提问的艺术，问题要具有启发性和针对性，引导学生积极思考。

加强朗读指导，让学生在朗读中体会课文的情感和意境。

4.加强写作指导

结合课文教学，进行写作方法的渗透和指导。

提供丰富的写作素材，引导学生关注生活，积累写作素材。

认真批改学生的作文，及时给予反馈和指导，鼓励学生多修改作文。

5.开展实践活动

组织学生开展语文实践活动，如朗诵比赛、作文比赛、手抄报比赛等，提高学生的语文综合素养。

鼓励学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野，丰富学生的生活经验。

七、教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

1

第一单元课文教学

引导学生感受自然之美，培养学生的观察力和想象力。

2-3

第一单元习作、语文园地及第二单元课文教学

指导学生完成习作，掌握描写景物的方法；继续学习第二单元课文，体会课文表达的情感。

4-5

第二单元习作、语文园地及第三单元课文教学

完成第二单元习作批改与讲评；学习第三单元课文，了解说明文的特点。

6-7

第三单元习作、语文园地及第四单元课文教学

指导学生写好说明文；学习第四单元课文，培养学生的爱国主义情感。

8-9

第四单元习作、语文园地及第五单元课文教学

完成第四单元习作，提高学生的写作能力；学习第五单元课文，掌握描写人物的方法。

10-11

第五单元习作、语文园地及第六单元课文教学

指导学生进行人物描写；学习第六单元课文，体会父母之爱。

12-13

第六单元习作、语文园地及第七单元课文教学

完成第六单元习作批改与讲评；学习第七单元课文，感受艺术之美。

14-15

第七单元习作、语文园地及第八单元课文教学

指导学生写好关于艺术的作文；学习第