高中英语 Unit 5 Period2 Using language教学设计 外研版必修第一册.docx

高中英语Unit5Period2Usinglanguage教学设计外研版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语外研版必修第一册Unit5Period2Usinglanguage。该部分主要讲述了如何运用英语进行描述和表达，包括如何使用适当的词汇和句型来描述人的外貌、性格和兴趣爱好。同时，本节课还将学习如何利用所给信息写一篇介绍人物的小短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已学的语法和词汇进行更复杂的描述和表达。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述人物，提高他们的写作和口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语语言运用能力和文化意识。通过学习如何描述人物外貌、性格和兴趣爱好，学生将能够更加准确地运用英语词汇和句型进行表达和交流。同时，通过阅读和写作练习，学生将能够提高自己的英语阅读理解能力和写作技巧。此外，通过学习英语文化背景知识，学生将能够增强对不同文化的理解和尊重，提高自己的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够培养独立思考、合作学习和创新解决问题的能力，提高自己的综合语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及大量描述人物外貌、性格和兴趣爱好的词汇和短语，如：slender,tall,short,thin,outgoing,friendly,interestedin等。学生需要掌握并能够熟练运用这些词汇和短语进行描述。

（2）语法知识的学习：本节课主要运用一般现在时进行描述，学生需要掌握一般现在时的基本结构以及如何运用一般现在时描述人物的性格和兴趣爱好。

（3）阅读理解能力的培养：学生需要通过阅读文章，理解并掌握文章的主旨大意，能够根据文章内容回答相关问题。

（4）写作技巧的提高：学生需要学会如何根据所给信息写一篇介绍人物的小短文，包括运用恰当的词汇和句型，以及遵循英文写作的基本格式。

2.教学难点

（1）词汇和短语的掌握：对于一些描述人物外貌、性格和兴趣爱好的词汇和短语，学生可能不太熟悉，需要通过教师的讲解和示例，以及课后的练习来逐渐掌握。

（2）语法知识的应用：学生可能对一般现在时的运用不够熟练，需要通过具体的例子和练习来加强理解和应用。

（3）文化背景知识的理解：本节课涉及一些关于英语国家的文化背景知识，学生可能对此不太了解，需要教师在教学过程中进行适当的讲解和引导。

（4）写作技巧的培养：学生可能在写作过程中遇到困难，如如何组织文章结构，如何运用恰当的词汇和句型等。教师需要通过讲练结合的方式，帮助学生提高写作技巧。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

-学生用的英语课本和练习册；

-教师用的教学指导书和教学参考资料；

-白板和记号笔；

-学生电脑和网络连接，用于访问在线教学资源。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard；

-在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish。

3.信息化资源：

-英语学习相关的websites和apps，如Duolingo、RosettaStone等；

-英语听力材料，如TEDTalks、CNNStudentNews等；

-英语阅读材料，如Englishnewspapers、magazines和e-books。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-角色扮演和情景模拟；

-听力练习和口语表达练习；

-写作指导和反馈；

-使用教学游戏和互动活动，如Quizlet、Kahoot!等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语Unit5Period2Usinglanguage》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述人物外貌、性格和兴趣爱好情况的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述人物的基本概念。我们将学习如何使用适当的词汇和句型来描述人的外貌、性格和兴趣爱好。（详细解释概念）它是英语交流中非常重要的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中用英语描述人物，以及它如何帮助我们进行