《吉祥结 传祝福》（教学设计）浙教版四年级上册综合实践活动.docx

《吉祥结传祝福》（教学设计）浙教版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《吉祥结传祝福》

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.实践操作能力：通过学习吉祥结的编织方法，培养学生动手操作的能力，提高学生的手指灵活性和创造力。

2.文化传承意识：通过了解吉祥结的寓意和祝福，培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化传承意识。

3.团队合作精神：在小组合作完成吉祥结的过程中，培养学生学会与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。

4.创新能力：鼓励学生在编织吉祥结的基础上，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的祝福结，培养学生的创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）吉祥结的编织方法：这是本节课的核心内容，学生需要掌握吉祥结的基本编织方法，包括结的起始、编织过程和结束。具体包括以下几个步骤：

①准备材料：学生需要准备好绳子、剪刀等工具。

②学会起针：学生需要掌握起针的方法，这是编织吉祥结的第一步。

③编织过程：学生需要学会如何编织吉祥结，包括平结、横结等基本编织技巧。

④收针：学生需要学会如何收针，使吉祥结更加牢固。

（2）吉祥结的寓意和祝福：学生需要了解吉祥结的象征意义，知道它代表着美好的祝福和寓意。

2.教学难点

（1）吉祥结的编织技巧：对于一部分学生来说，掌握吉祥结的编织技巧可能存在困难，特别是对于手指灵活性和协调性较差的学生。教师需要采取有效的教学方法，如分组教学、个别辅导等，帮助学生突破这一难点。

（2）理解吉祥结的寓意和祝福：学生可能对吉祥结的象征意义理解不深，教师可以通过讲解、展示实物等方法，帮助学生更好地理解吉祥结背后的文化和寓意。

（3）创新设计：在掌握了基本的吉祥结编织方法后，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的祝福结。这一过程可能对部分学生来说存在一定的困难，教师可以提供一些灵感和参考，引导学生进行创新设计。

（4）团队合作：在小组合作完成吉祥结的过程中，学生需要学会与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。对于一些性格内向或者团队合作经验较少的学生来说，这一难点需要教师特别关注和引导。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-绳子、剪刀等编织工具

-展示台用于展示吉祥结作品

-电脑用于播放教学视频和音乐

-白板用于记录编织步骤和注意事项

-投影仪用于展示学生作品和讲解

2.课程平台：

-校园网络平台用于分享教学资源和学生作品

-学校图书馆资源用于查阅相关文化背景资料

3.信息化资源：

-教学视频教程

-图片素材库用于展示不同风格的吉祥结作品

-在线字典或翻译工具用于解释文化词汇

4.教学手段：

-小组合作学习

-任务驱动法

-示范教学法

-互动提问和讨论

-作品展示和评价

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《吉祥结传祝福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经编织过吉祥结？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索吉祥结的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥结的基本概念。吉祥结是……（详细解释概念）。它在我们的生活中扮演着……的角色。

2.案例分析：接下来，我会给大家展示几个吉祥结的实例，这些实例展示了吉祥结在实际中的应用，以及它如何传递祝福。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吉祥结的编织方法和寓意这两个重点。对于编织方法，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吉祥结相关的祝福语。

2.动手实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示吉祥结的编织方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编织的吉祥结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“吉祥结在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了吉祥结的基本概念、寓意和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对吉祥结的理