1.2.2元素周期律电离能教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

1.2.2元素周期律电离能教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2，第3章“元素周期律”的1.2.2节“元素周期律与电离能”。本节课主要内容有：

1.掌握元素周期律的基本概念，理解元素周期律的规律。

2.了解电离能的概念，掌握电离能与元素位置的关系。

3.通过对电离能的研究，深入理解元素周期律的本质。

4.能够运用元素周期律和电离能的知识，解释一些化学现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、证据推理与模型认知、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过观察和分析电离能的数据，让学生学会运用科学方法探究元素周期律的规律，培养学生的实验观察能力和问题解决能力。

2.证据推理与模型认知：通过对电离能的研究，引导学生发现元素周期律的规律，并能够运用这一规律解释化学现象，培养学生的证据推理能力和模型认知能力。

3.科学态度与价值观：通过学习元素周期律和电离能的知识，使学生认识到科学对于解决实际问题的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：

-元素周期律的基本概念和规律。

-电离能的概念及其与元素位置的关系。

-运用元素周期律和电离能的知识解释化学现象。

2.难点：

-电离能的数据分析，理解电离能与元素位置之间的关系。

-深入理解元素周期律的本质。

解决办法：

-采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和分析电离能数据，发现元素周期律的规律。

-通过具体案例，让学生运用元素周期律和电离能的知识解释化学现象，加深对知识的理解和应用。

-利用图表和模型等教学辅助工具，帮助学生形象地理解元素周期律的本质。

-提供充足的练习机会，让学生在实践中巩固对电离能数据分析的掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究元素周期律和电离能的关系，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析具体的化学现象，让学生运用元素周期律和电离能的知识进行解释，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示元素周期律和电离能的知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和动画演示，帮助学生直观地理解元素周期律的规律和电离能的概念。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学术文章和案例研究，让学生进一步拓展知识，并提供更多的学习资料和信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元素周期律和电离能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元素周期律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于元素周期律和电离能的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍元素周期律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元素周期律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元素周期律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元素周期律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元素周期律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电离能概念讲解与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电离能的特性和重要性。

过程：

讲解电离能的概念，并分析其与元素位置的关系。

选择几个典型的元素案例进行分析，如第一周期和第二周期的元素。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电离能的多样性或复杂性。

小组讨论：让学生分组讨论电离能在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电离能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电离能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元素周期律和电离