湖北省咸宁市赤壁市2024年小升初语文试题(含答案).docxVIP

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湖北省咸宁市赤壁市2024年小升初语文试题

一、穿越过往,历尽繁华。赤壁的历史,是浩荡江水深刻的记忆。赤壁文博会开幕啦!让我们跟着小语一起畅游文博会,完成五项任务吧!【任务一:汉字书写,探索语言奥秘】(22分)

1.(22分)下面语段选自赤壁文旅局发表的赤壁旅游宣传片,小语想邀请你完成以下学习活动。

“蒲草千里,圻上故垒”,讲述着蒲圻这座古城的前世和厚重;“烈焰张天((①),周瑜于此(②)”,诠释出赤壁这座历史之城的由来和灵魂。穿越过往,历尽繁华。赤壁的历史,是浩荡江水深刻的记忆。大江东去浪淘尽的,是人类战争史上一场著名的水战——赤壁之战。正是这场战役,使得赤壁名垂于中国史册。正是……

(1)小语设计了一张“赤壁名片”,请你用楷书将画横线的句子认真地抄在名片中,要求书写正确,行款整齐,力求美观。

(2)围绕“赤”“壁”两个字,小语自主开展了以下学习活动,请你来补充。

①小语查了资料,如图所示:“赤”的甲骨文上面是一个“大”,下面像熊熊烈火。“赤”的基本意义是一种颜色,根据资料可知,“赤”泛指色,“赤壁”字面意思是:。

②小语以“辟”为部件,加上偏旁,组成了很多新的汉字。请你也来试一试吧!

躲战乱穷乡壤里啪啦

头盖脸三头六半江山

(3)小语在朗读中,遇到了字音问题,请你帮助选择正确的选项。

①厚重(A.chóngB.zhòng)②战役(A.yìB.yù)③赋予(A.yǔB.yú)

(4)语段中的对联,小语想请你根据对联“仄起平收”的规律,从下面选择正确的内容填空。

“烈焰张天①,周瑜于此②”,诠释出赤壁这座历史之城的由来和灵魂。

A.破曹公B.照云海

(5)读了宣传语,小语感触很深,在日记本上写了下面的句子,其中故意暗藏了三处语病,请你用修改符号修改。(关联词错误、搭配不当、缺少句子成分各一处。)

赤壁虽然有丰厚的文化底蕴,但有优美的自然环境。到了春天,赤壁是最美的季节。看了宣传片,我估计很多人产生了想来赤壁游玩。

(6)读了这段宣传语,小语希望更多外地游客了解赤壁的历史,了解这座城市从“蒲圻”改名为“赤壁”的原因。请帮助小语仿照语段最后一句,以“正是”开头,续写一句赤壁宣传词。

正是这场战役,使得赤壁名垂于中国史册。正是,。

二、【任务二:诗文积累,浸染古典文化】(17分)

2.(8分)古诗文积累。

赤壁是一座有颜色的城市,小语以“颜色”为主题,辑录了一组古诗词。请你将相应的诗词填到横线上。

①春色满园关不住,一枝出墙来。《游园不值》

②日照香炉,遥看瀑布挂前川。《望庐山瀑布》

③渭城朝雨浥轻尘,。《送元二使安西》

④未遮山,乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》

⑤谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将。《浣溪沙》

⑥野径云,江船火独明。晓看处,花重锦官城。《春夜喜雨》

3.(9分)小古文阅读。

园中有金

有父子二人,居山村,营果园。父病后,子不勤耕作,园渐荒芜。一日,父病危,谓子曰:“园中有金。”言讫而逝。子翻地寻金无所得甚怅然。而是年秋,园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。

(1)参考表格中的“方法提示”和“联系点”,解释加粗的文言词语。

文言词语方法提示联系点解释加点词语

居山村组成词语吾盾之坚(坚:坚固)①。

营果园查阅字典A.经营;管理;B.谋求;C.军队驻扎的地方。②。(填序号)

子不勤耕作联系语境儿子在果园里耕种劳作的态度怎样?③。

而是年秋课内迁移过是溪(经过这条小溪)④。

(2)请用“/”给短文中波浪线的句子划分朗读节奏。(限画两处)

子翻地寻金无所得甚怅然。

(3)文章结尾说“子始悟父言之理”。儿子悟到了什么理?以下说法中正确的一项是。

A.父亲说的话“园中有金”是真的,因为他从园中挖出了金子。

B.父亲之所以要跟他说那些话,因为父亲病得很重。

C.辛勤耕耘之后,果园获得了大丰收,这就是父亲所说的“园中有金”。

三、【任务三:读整本书,树立文化自信】(7分)

4.(7分)世界读书日当天,小语和同学一起在赤壁图书馆阅读外国名著《鲁滨逊漂流记》和《爱丽丝漫游奇境》,参加了以“培养乐观精神”为主题的两个阅读活动。

【片段一】又过了两小时,才平静下来,开始下大雨。这中间,我始终呆呆地坐在地上,万分惊恐和愁苦,过后,我突然想到这场风雨是地震的后果,地震既然已经过去了,我尽可以回到我的洞里去了。这样一想,我的精神又振作起来,同时又给大雨逼得走投无路,我这才爬进围墙,坐到我的帐篷里去。可是雨势太猛了,几乎要把我的帐篷冲倒,我只好躲到我的山洞里去,虽然我心里还是恐惧不安,生怕山洞从上面塌下来。这场大雨逼着我计划一件新的工作,就是在围墙脚下面开一个小洞,像一条小沟,把水放出去,免得把我的山洞淹没。

【片段二】突然间,她看到一

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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