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细胞增殖（第1课时）【教学设计】
教材分析
“细胞增殖”是高中生物必修1《分子与细胞》（人教版）第六章第1
节的内容。本节课为第1课时，本节内容主要包括细胞不能够无限长大、
细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂各时期特点。其中模拟探究细胞
大小与物质运输关系的实验和有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。
本节中“有丝分裂”是学生学习减数分裂和遗传的基本规律知识奠定基础，
起到了承前启后的作用。
本节生物学核心素养通过探究细胞大小与物质运输关系的实验，培养学生
动手实验的能力。通过学生构建有丝分裂各时期模型，提升学生理解力、
动手能力及逻辑思维能力等。由细胞分裂运动是物质的根本属性，建立生
命活动的唯物主义观点。
重点和难点模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验和有丝分裂的过程是
教学重点也是教学难点。
教学过程
教学过程教师活动学生活动教学情况反馈
导课请位较咼较胖回答问题：通过学生熟悉
的同学上台，让生物体生长是因的生命现象，
其他学生回答教为细胞数目的增引入本节课要
师和该同学体型加。学习的内容。
差异的原因。生物
体生长的基础是
什么？
教学目标指导学生看学案6培养学生动手
学生分个小组
中“探究实验”中
1探究实扌进行实验，测量实验的能力、
相
验细胞大关内容，指导学实验中的相关数语言组织能力
小与物质生进行实验并填据。进行组间数据、及团队合作能
运输的关写实验报告。结论的交流。力。
系
讲述：有丝分裂回答小结：种类
2细胞周是有周期性的一不同细胞周期时学会分析表格
期的概念—细胞周期。间不同；分裂间中的信息，培
及阶段问题：细胞周期期时间长，分裂养归纳能力。
的概念？分析：期时间短
看课本（不同细
胞的细胞周期持
续时间表），领
悟到什么？
问题1:经过一个
细胞周期，细胞数
目增加的同时，细
3植物细胞核的数目如何变
胞有丝分化？
裂过程问题2:细胞核
1）分裂中，携带遗传信息
培养学生对知
的物质位于哪一结
间期特点
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