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《可爱的小鸭子》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
习作要求:
你可以描述小鸭子的外貌、生活习性,或者讲述你与小鸭子之间的故事。写一篇300字以上的作文。
审题指导:
同学们,我们这次的作文题目是以“可爱的小鸭子”为主题。这就要求大家在写作时,紧紧围绕“小鸭子”的“可爱”之处来展开。
首先,“小鸭子”是这篇作文的主要描写对象,大家不能写别的动物。然后,“可爱”这个词很关键,它意味着大家在描写小鸭子的时候,要突出它招人喜欢的特点。比如小鸭子的外貌,可以写它毛茸茸的黄色绒毛、扁扁的嘴巴、小小的脚掌,让人一看就觉得很可爱。
在写小鸭子的生活习性时,比如它走路一摇一摆的样子,或者在水中欢快嬉戏的场景,都能体现出它的可爱。
如果讲述与小鸭子之间的故事,比如你照顾小鸭子,小鸭子对你亲近等,通过这些故事中的细节展现小鸭子的可爱也是可以的。总之,大家要通过文字让读者感受到小鸭子的可爱之处。
立意指导:
角度一:描绘小鸭子的外貌与可爱举止
思路:着重描写小鸭子毛茸茸的身体、扁扁的嘴巴、小小的脚掌等外貌特征,以及它走路摇摇摆摆、欢快游泳、啄食等可爱的动作,展现小鸭子的萌态,表达对小鸭子的喜爱之情。
角度二:讲述小鸭子的成长故事
思路:从小鸭子破壳而出开始,讲述它如何在你的照顾下一天天长大,比如学习走路、学会游泳、学会自己觅食等,体现生命成长的奇妙,从中领悟成长的意义。
角度三:记录与小鸭子的相处时光
思路:讲述你和小鸭子一起玩耍、给它喂食、为它搭建小窝等经历,通过这些互动展现人与动物之间的友谊和温暖,传达关爱动物的主题。
选材指导:
描写小鸭子的外貌:可以写小鸭子毛茸茸的黄色绒毛,像一个小毛球;扁扁的嘴巴,总是嘎嘎叫;小小的眼睛,黑溜溜的十分可爱。通过对外貌的描写,让读者在脑海中能清晰地浮现出小鸭子的模样,感受到它的可爱。
原因:三年级的同学们对事物的外观有较强的观察力和描述能力,从外貌入手能让大家有话可写,而且能直观地展现小鸭子的可爱。
讲述小鸭子的生活习性:比如小鸭子喜欢在水里嬉戏,摆动着脚掌,欢快地游来游去;小鸭子吃东西时的样子,一摇一摆地跑过来,快速地啄食。
原因:生活习性能让读者更深入地了解小鸭子,展现小鸭子活泼有趣的一面,使文章更丰富生动。
描述你与小鸭子之间的故事:比如你给小鸭子喂食,小鸭子跟着你跑;或者你和小鸭子一起玩耍的快乐时光。
原因:自己与小鸭子的亲身经历会更有感情,写起来也更真实,能让读者感受到你对小鸭子的喜爱,从而也体会到小鸭子的可爱。
写作方法指导:
我们可以先从它的外貌写起。外貌描写要按照一定的顺序,比如先写小鸭子整体的颜色,再写它的头部、身体、翅膀、尾巴还有脚。比如说,小鸭子的羽毛可能是嫩黄色的,像一个毛茸茸的小团子。它的头小小的,眼睛圆溜溜的,像两颗黑宝石。嘴巴扁扁的,上面还有两个小孔,那是它的鼻孔。
写生活习性的时候,可以想想小鸭子喜欢吃什么,是怎么吃东西的,又是怎么玩耍和睡觉的。比如小鸭子喜欢吃小虫子和水草,吃东西的时候总是一摇一摆地跑过去,然后快速地把食物吞进嘴里。
如果要讲述和小鸭子之间的故事,那就要把事情的经过写清楚,什么时候、在哪里、发生了什么,自己的心情是怎样的。
写作思路指导:
开头部分,我们可以先介绍一下是在什么情况下见到或者拥有这只小鸭子的,比如在公园里看到一群可爱的小鸭子,或者是生日的时候收到了一只小鸭子作为礼物。
中间部分是重点,我们可以描述小鸭子的外貌。比如它有一身毛茸茸的黄色绒毛,像一个小毛球;扁扁的嘴巴是橙色的,一双小小的眼睛黑溜溜的,特别有神。还可以讲讲它的生活习性,比如小鸭子喜欢在水里欢快地游来游去,时不时还会把头扎进水里找食物;它走路的时候一摇一摆,特别有趣。要是你和小鸭子之间有故事,也可以在这里详细说一说,比如你给小鸭子喂食,它吃得特别开心。
结尾部分,我们要表达对小鸭子的喜爱之情,可以说小鸭子真是太可爱了,希望它能一直陪伴着我。在描述小鸭子外貌和生活习性的时候,可以多使用一些形容词和动词,让你的作文更加生动。另外,把你和小鸭子之间的故事写得详细一些,这样会更吸引人。
开门见山式:直接写“我家养了几只小鸭子,它们非常可爱。”这种开头的优点是简单明了,直接点明主题,让读者一下子就知道你要写的是小鸭子。比如:“我的学校有一个美丽的花园,那里有各种各样的花。”
提问式:“你见过小鸭子吗?我见过,它们真是可爱极了!”这样的开头能引起读者的好奇心,让他们想要继续读下去了解小鸭子到底怎么可爱。比如:“你知道星星为什么会眨眼睛吗?其实呀……”
中间部分,你可以描述小鸭子的生活习性,比如它们怎么吃东西、怎么游泳。设置一些小冲突,比如小鸭子走丢了,然后你又找到了它。描写细节很重要,比如写小鸭子的羽毛,可以说“小鸭子的羽毛黄澄澄的,摸起来像柔软的绸缎。”要仔细观察小鸭
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