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二年级数学期末综合素质评价方案

(2021—2022学年第一学期)

一、指导思想

在“双减”形势下，结合我校办学理念及特色课程开设情况，努力追求学校课程特色化、阶段评价多元化，旨在进一步深化基础教育课程改革，减轻学生的作业负担，全面推进素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质不断提高，所以本次活动将知识融于游戏活动之中，让学生在游戏中达到巩固知识，积累知识的目的。

二、活动目的

1.学生层面：帮助小学生逐步学会自我认识和自我教育，明确发展方向，养成良好的行为习惯，不断促进自身全面健康发展。

2.教师层面：促进教师树立科学的教育质量观、育人观和评价观，坚持育人为本的理念，采用科学、多样的方法对学生进行评价，引导和帮助学生自主发展。

3.家庭层面：促进家长逐步形成正确的人才观、教育观，营造有利于素质教育实施的良好社会环境，为学生健康发展提供支持和帮助。

活动过程

学生按班级人数，分成若干小组，由老师带着，完成游戏项目。

（一）我是神算手

1.活动内容：检测100以内的进位加减法，连加连减以及加减混合运算。

2.活动规则：列竖式计算6道题（准备6道计算题）

评价标准：每计算正确一道题，获得一朵小红花（共6朵小红花）

4.道具准备：竖式题卡。

（二）扑克小达人

活动内容：

1.学生随机抽取2张扑克牌，用两个点数准确说出相关乘法口诀，抽3次（准备好1—9各2张扑克牌,范围:1至9的乘法口诀）

评价标准：每说对一个获得一朵小红花（共3朵小红花）

2.学生从5张纸牌中任意抽取3张纸牌，组成不同的两位数。（准备5张数字纸牌，自制0）

评价标准：全答出得3朵小红花，搭配不全的获得一朵小红花（共3朵小红花）

3.道具准备：一副扑克牌。

（三）钟表我认识

1.活动内容：检测学生认识钟表的情况。

2.活动形式：①教师拨出时间让学生说；②教师说时间让学生拨。（各3道）

3.评价标准：共6道题，对一道得一朵小红花，（共6朵）

4.道具准备：2个钟表模型

（四）小小观察家

活动内容：

图形我会辨：检测学生对图形的认识。

活动形式：观察情境图，辨别不同角度所看到的图片。

评价标准：观察全对获得3朵小红花（共3朵）

道具准备：题卡，一张桌子，一把凳子.

2.找角我能行：

学生随机抽取2张图片，准确说出是什么角，不是角的说出理由。（准备好10张不同角的图片，学生自带三角板）

评价标准：准确说出一个，获得1朵小红花（共2朵小红花）

道具准备：准备好10张不同角的图片，学生自带三角板。

3.测量我最准：学生选择一个物品进行测量。

道具准备：准备5个不同物品（物品长度不超过10厘米）

评价标准：测量正确获得一朵小红花（共1朵小红花）

（五）我有一张巧巧嘴：

教师摆放道具，学生列出算式并解答（准备2道解决问题）

评价标准：每解答正确一次，获得3朵小红花（共6朵小红花）

总结评价

游戏结束，累计学生的红花数，予以评价：

25——30朵红花的为优秀（A）：

10——24朵的为良好(B)，

1——9朵的为合格(C)。