第二单元第二课 精美的报刊.docxVIP

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八年级上册美术

教学设计

学校：隆德县第二中学教材版本：人教版

课题

第三单元第二课《精美的报刊》

授课人

杨海军

授课类型

新授

课时

1课时

班级

七年级8-14

时间

2022.11.14

设计理念

选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养结合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与研究。

学情分析

属于设计?应用领域。“设计?应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

教学目标

知识与技能：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。

过程与方法：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

情感态度与价值观：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。

重点难点

掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。

壁报版面设计创意。

教学方法

讲授，欣赏，讨论和动手。

互联网应用

希沃白板

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

引入:

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

问题：

欣赏图片

提问“同学们谁有办过班级里的黑板报?”“为什么有些报刊会让，人感觉特别精美，特别漂亮”“同学们自己喜欢的报刊是？为什么喜欢？它吸引你的地方是什么？”

学生回答

师:今天就让我们来一起学习精美的报刊

学生讨论自己喜欢的板报有哪些？什么特征？

让学生结合现实生活，感受书籍带来的乐趣。

感观视听

更能引起学生的注意力。

二、新授

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

提出问题:

(1)假如你是一个报社的主编，你认为怎样设计才会漂亮。吸引人购买的欲望。

(2)怎么才能把咱们班级的黑板报和墙上的手抄报设计的更加漂亮呢？给学生三分钟时间思考。思考完成后同一个学习小组成员之间互相讨论一下。

引导学生讨论回答:什么是版式?

师:是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。

手抄报是由哪些部分组成的？（手抄报的组成要素）

刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等。壁报版面的若干构成要素-版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。

3..版式设计的基本法则：

对称与均衡

变异与秩序

空白与疏密

比例与分割

对比与调和

节奏与韵律

欣赏各种图片：壁报版面设计遵循的原则(指导要点。并出示实例图片展示)

①对称与均衡(均衡的形态设计让人产生视觉与心理上的宁静和谐之美，对称图形具有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来)。

②变异与秩序(变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变，使整个版面最具动感，引人关注的焦点，秩序是一种组织美的编排，能体现版面的科学性和条理性，秩序中不能没有变异)。

③空白与疏密（这种构图上的“少”，却是效果上的“多”。）

④比例与分割(将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清晰，易于阅读)。

⑤对比与调和(对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质之间，调和指适合、舒适、安定、统一，对比和调和是相辅相成的)。

⑥节奏与韵律(节奏与韵律来自音乐的概念，节奏是按照一-定的条理秩序，重复连续地排列，节奏在视觉中是通过线条、形体、色彩、方向等因素有规律地运动变化而引起人的心理感受，节奏是单调的重复，韵律是富于变化的节奏，反复与交替增强版面感染力)。

学生欣赏。

学生积极思考，回答问题。

教师利用绘画软件将原作进行更改，请学生进行讨论分析。?

在版面设计6个原则外加1变化与统一，最后结合点线面设计黑白手抄板。

讲授法结合提问法教学。

引导学生仔细观察画面，在文化情境中认识美术，深化对作品的理解。

巩固知识点。

多种方式主动学习。

探究新知

三、展示与评价:

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

学生自己动手去制作自己喜欢的手抄报设计，制作过程中要注意用剪刀安全。

把制作好的有特点新意的展示一下，让同学们来评一评创意点在哪里，说说他的优点和改进措施。

引导学生仔细观察体验报刊板式设计的制作过程

锻炼学生的动手能力

四.收拾整理、课后拓展、作业布置：

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

收拾与整理：

课后拓展：

课后小结：

作业布置：

制作完成后，让学生把把制作工具收起来。

观察生活中你喜欢的事情或者你喜欢的报刊杂志，寻找并收集一些图片和文字，丰富你的板报作品。

报刊板式设计不仅要用眼睛看，还要用手摸