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人教版小学一年级上册语文第11课《我多想去看看》教案

【篇一】

【教学目标】

1、知识目标认识14个生字，认识1个偏旁心字底；正确、流利地朗读课文，

背诵课文。

2、能力目标通过朗读、看图等方式理解课文内容。

3、德育目标激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。

【教学难点】感悟课文内容。

【设计理念】

从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要

以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，

去受到潜移默化的熏陶。本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设

的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表

达对祖国的热爱。

【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。

【教学过程】

一、导入。

就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里？

（自由发言）有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第

11课《我多想去看看》（齐读）。

1、多想什么意思？（特别想，非常想）

2、他那么想去看看，到底要看什么？听老师读课文，然后说说你知道了什

么？

二、识字。

1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。

2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。

3、检查生字：同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。

（1）课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮

的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。

（2）出示生字，学生自己练读。（课件）

同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）

读得好的当小老师带领大家一起读。

（3）想一想，你可以用什么办法记住什么生字？

学生畅所欲言，相机教学方字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）

4、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）

三、再读课文

看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？

指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）

四、生字书写

1、学写生字。注意升的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）

2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗？（点靠近竖中线起笔。）

3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（竖在竖中线上。）

他们的区别是什么呢？

4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书

写。

比一比，看谁写得漂亮。（投影）

五、作业

收集有关北京的风光图片和*广场上升旗的有关资料。

第二课时

教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱京

的思想感情。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。

教学准备：北京风光图、教学课件。

教学理念：

在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充

满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、

快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文

阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习

的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围

中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养

热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、品读课文，读中感悟。

1、自读课文。看谁能读准字音，读通句子。把你认为难读准的字或难读通

的句子用标出。

2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。把

你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，

一起把课文读正确、读流利。

3、汇报合作情况。在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得

到过同学的帮助？或你帮助过谁？都可以说说。

4、指名读。谁来试试，能把这些字词读准。（告诉、能、走出、大山、北京

城、升旗、仪式、壮观）