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教育专题心得体会5篇

教育专题心得体会篇1

教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。自古就是“教书育人，为

人师表”。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述，“教师作为人类灵魂的工程师，

不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每

一项教学任务。

只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”，是

啊，教师就是照亮别人，充实自己。在教学活动中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发

展，促进了社会的进步、文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪，我是人

类灵魂工程师中的一员。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业

奉献自己的光和热。

学校一直倡导“耐心、爱心、理智、宽容”。我们也一直谨记这些。每一位学生都渴望得到老

师的理解和尊重，在教育教学当中，我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建

立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心，教师

对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神

圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每

一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

教育专题心得体会篇2

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情

况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才

人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的

大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的

女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人

格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去

上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于

不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心

理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度

和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对

教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，

重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的

关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受

巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进

行。身为教师，只

有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教

学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断

地接受新知识，开拓自己的视野

教育专题心得体会篇3

第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。我想学校可能是为了减小大学生学习与

心理的压力，为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的。自认为心理还比较康健的我，

听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。从那时开始接触心理学，

同样也开始慢慢了解心理学。心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值

观提供了条件。

认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导

致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特

别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。为了在竞争激烈的高

考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而

且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，

出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。这只是冰山一角，广泛的说，竞争的

加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会