第一单元5 以内数的认识和加、减法 单元教学设计 人教版（2024）数学一年级上册.pdf

第一单元5以内数的认识和加、减法

单元核心素养分析

本单元的学习内容主要有“以内各数的认识”和“以内数的加法和减法”,本单元属于数

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与代数范,其核心素养指向是数感、符号意识、运算能力、应用意识。

单元教学目标

1.知识与技能:能够正确认、读、写5以内各数;会用5以内各数表示物体的个数和数顺序,

会区分几个(基数含义)和第几个(序数含义);掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与

;“”“”“”,、、;

合)认识=的含义知道用词语(小于大于等于)来描述5以内数的大小初步理

解加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法。

2.过程与素养:通过在操作与实践中逐步建立数概念,用数表示物体的个数或事物的顺序,

初步培养学生的数感;通过初步运用符号表示数量、关系,初步培养学生的符号意识;通过明确

加法和减法的对象与意义,理解5以内加减法的算法,初步培养学生的运算能力;通过用5以内

各数表示日常生活中的一些事物,体会生活中有许多问题要用加法和减法解决,提高学生的应

用意识。

3.情感与品格:通过本单元的数学学习,感受到数学与生活的密切联系,体会数学的价值,

提高学生学习数学的兴趣。

单元教学整体结构

单元板块主要任务教师主要问题链学生主要活动评价目标

问题1:秋天是个美丽的活动1:观察和描述情目标1:培养学

季节,更是个丰收的季节。境图,在教师的引导下生的观察能力

你们看,院子里热闹极了!有序观察。和表达能力。

认真观察,从这幅图中你

都看到了什么?

问题:只小狗、栋房活动2:看图认数,从现目标:初步感

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子,数量是几?用几来表实中抽象出数、、、

123知、抽象出数的

示?给一个圆涂上颜色。、,并涂出相应数量过程,初步培养

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2只鹅、2把椅子,数量是的圆。符号意识。

几?用几表示?给2个圆

涂上颜色……

问题:还能表示生活中活动:在现实生活中目标3:从抽象

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哪些事物的数量?、、、寻找数量是、、、、回到具体,初步

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