2024新人教版数学一年级上册3.2 不同立体图形的拼搭课件 .ppt

谢谢下节课，再见！下节课，再见！人教版（2024）数学一年级上第2课时不同立体图形的拼搭三认识立体图形欣赏所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。“又稳又高”是什么意思？要求我们怎样做？搭得高，不能倒阅读理解所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。2.哪些形状的积木易滚动，放在上面。小组讨论1.哪些形状的积木比较平稳，拼搭时放

在下面。3.要想搭的高，应该怎样搭。分析解答长方体、正方体形状的积木比较平稳，放在下面。这个长方体，平放着比较稳，竖起来搭得高。这个长方体怎么放呢？分析解答球易滚动，放在上面比较好。把球放在3个长方体上面，可以放稳。这个球怎么放呢？可以将立体图形立起来，这样显得高。分析解答怎样才能知道哪个小组搭得最高呢？底端对齐进行比较更高分析解答怎样能把积木搭得又稳又高？让积木的平面着地保证平稳借助长方体的长保证高度将球放在有3个支点的面上，确保整体的稳定用上所有的积木巧妙地运用各种积木的特点，就能搭得又稳又高。回顾反思1.搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)复习旧知复习旧知新课引入新课引入探究新知探究新知做一做探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结作业布置作业布置复习旧知复习旧知新课引入新课引入探究新知探究新知做一做探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结作业布置作业布置谢谢下节课，再见！下节课，再见！