七年级英语下册 Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this第2课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module1LostandfoundUnit1Whosebagisthis第2课时教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课为七年级英语下册Module1LostandfoundUnit1Whosebagisthis的第2课时教案（新版）外研版。课程主要内容围绕着以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生需要掌握和理解与失物招领主题相关的词汇，如lost,found,bag,whistle,key,schoolbag等。

2.句型练习：学生通过模仿和练习，掌握并运用目标句型Whose...isthis?Its...来询问和回答物品的所有者。

3.听力理解：通过听录音，学生能够理解对话内容，并能够根据上下文推测对话发生的环境和情境。

4.口语表达：学生能够在小组活动中，用目标句型进行简单的交流，讨论并确定物品的所有者。

5.阅读理解：学生通过阅读小短文，理解短文内容，并能够回答相关问题，提高阅读理解能力。

6.写作练习：学生能够根据所给情景，运用目标句型写出一篇简单的失物招领启事。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与失物招领主题相关的词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解西方国家的失物招领制度，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型进行逻辑思考和交流，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习、合作学习，培养学生的学习能力。

学情分析

本课时的教学对象为七年级的学生，他们已经完成了七年级上学期的英语学习，对于英语有了初步的认识和了解，具备了一定的英语基础。在学习过程中，他们表现出以下特点：

1.知识层次：学生在六年级时学习了简单的英语单词和句型，能够进行基本的英语交流。进入七年级后，学生学习了更多的词汇和复杂的句型，对于英语的学习有了更深入的理解。对于本节课的主题“失物招领”，学生在生活中也有所经历，能够理解并表达相关内容。

2.能力层次：学生在英语学习中逐渐培养了一定的听、说、读、写的能力。能够听懂简单的英语对话，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。对于阅读理解，学生能够理解简单的故事情节和信息，并能够回答相关问题。在写作方面，学生能够运用所学的词汇和句型写简单的句子和段落。

3.素质方面：大部分学生对英语学习抱有积极的态度，学习积极性较高。他们具备一定的学习自觉性和主动性，能够按时完成作业和学习任务。在学习过程中，学生能够与同伴进行合作和交流，展现出良好的团队合作精神。

4.行为习惯：学生在课堂学习中表现出较好的纪律性，能够遵守课堂规则，积极参与课堂活动。大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，主动请教问题。然而，也有一部分学生在英语学习上存在一定的困难，可能是因为学习方法不当或者学习基础较弱。对于这部分学生，教师需要给予更多的关注和帮助，引导他们找到合适的学习方法，提高学习效果。

对于本节课的学习内容，学生已经具备了一定的知识基础和能力水平，能够理解和表达与失物招领相关的内容。然而，学生对于一些细节理解和语言运用上可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学，提高学生的学习效果。同时，教师可以通过设计丰富的教学活动和实践任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力和思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实的失物招领场景，让学生在具体的情境中运用目标句型进行交流，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中交流与合作，培养学生的团队合作精神。

（3）差异性教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和支持，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

（3）互动式白板：利用互动式白板，进行实时书写、擦除和展示，方便学生参与课堂讨论，增强课堂互动性。

（4）教学软件：运用各类教学软件，如听力训练软件、口语练习软件等，辅助教学，提高学生的听说能力。

（5）实物道具：使用实物道具，如各种物品、衣物等，让学生直观地了解和表达失物招领主题，提高学生的学习兴趣。

教学流程