四川省宜宾市南溪二中高一体育《篮球基础运球技术-假动作后运球突破》教案.docx

四川省宜宾市南溪二中高一体育《篮球基础运球技术-假动作后运球突破》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：篮球基础运球技术-假动作后运球突破

2.教学年级和班级：四川省宜宾市南溪二中高一体育班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握假动作后运球突破的基本技术要领。

2.培养学生团队合作意识和比赛中的应变能力。

3.提高学生的篮球运球技能和竞技水平。

三、教学内容

1.假动作后运球突破的动作要领讲解与示范。

2.分组练习：学生分组进行假动作后运球突破的练习，教师巡回指导。

3.教学比赛：组织学生进行假动作后运球突破的比赛，培养学生的应变能力和竞技水平。

四、教学过程

1.课堂导入：教师简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.技术讲解与示范：教师讲解假动作后运球突破的动作要领，并进行示范。

3.分组练习：学生按照教师的要求进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.教学比赛：组织学生进行假动作后运球突破的比赛，教师点评并指导。

5.课堂小结：教师总结本节课学生的表现和存在的问题，鼓励学生继续努力。

五、教学资源

1.篮球场地的准备。

2.篮球若干个。

3.教学视频或图片。

六、教学评价

1.学生运球突破技术的掌握程度。

2.学生在比赛中的表现和应变能力。

3.学生团队合作意识和集体荣誉感的培养。

二、核心素养目标

本节课旨在通过篮球基础运球技术-假动作后运球突破的学习，培养学生的运动能力，提高他们的团队协作能力和竞技水平。具体表现在以下几个方面：

1.运动能力：通过讲解和示范，使学生掌握假动作后运球突破的基本技术，提高他们的篮球运球技能。

2.团队协作：在分组练习和比赛中，培养学生之间的默契配合，提高他们的团队协作能力。

3.竞技精神：通过比赛，培养学生的竞技意识，使他们能够在比赛中积极进取，克服困难，追求胜利。

4.自我提升：鼓励学生在练习和比赛中主动发现问题，自我调整，不断提高自己的技术水平和竞技能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了篮球基础运球技术，如原地运球、行进间运球等。他们对篮球运动有一定的了解，具备一定的篮球基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动普遍感兴趣，特别是在男生中，篮球运动具有较高的受欢迎程度。在学习能力方面，大部分学生具备良好的身体素质和运动能力，能够迅速掌握运动技巧。在学习风格上，学生们喜欢实践性强的课程，通过动手实践和比赛来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和练习假动作后运球突破时，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.动作要领的理解和掌握：假动作后运球突破技术较为复杂，学生可能难以理解动作要领，动作不够流畅和协调。

b.团队协作能力的培养：学生在比赛中可能存在配合不默契、沟通不畅等问题，需要加强团队协作能力的培养。

c.竞技水平的提高：学生在比赛中可能面临竞技水平不高、比赛经验不足等问题，需要通过练习和比赛来提高自己的竞技能力。

d.克服恐惧和自信心的培养：部分学生可能在比赛中遇到挫折和困难时，产生恐惧和自信心不足的情绪，需要教师给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，建立自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《篮球基础运球技术-假动作后运球突破》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和示范进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解和示范过程中，能够直观地向学生展示假动作后运球突破的动作要领和技术细节。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置若干个篮球场地，每个场地配备一个篮球和相应的标志物，以便学生进行分组练习和比赛。在实验操作台，摆放电脑、投影仪等设备，以便教师展示教学视频和图片，同时配备白板和记号笔，以便教师进行动作要领的讲解和示范。

5.教学工具：准备教学用的篮球、标志物、计时器等工具，确保其在教学过程中的完整性和安全性。

6.安全措施：在教学过程中，教师应提醒学生注意运动安全，避免发生意外伤害。同时，教师应具备处理突发状况的能力和应急预案。

7.教学环境：确保教室内的光线、温度和通风条件适宜，创造一个舒适、安静的学习环境，有利于学生的学习效果和注意力集中。

8.教学资料：教师应提前准备好本节课的教学计划、教案、讲义等资料，以便在教学过程中能够顺利进行。

9.学生分组：根据学生的能力和水平，将学生分为若干个小组，每个小组配备一名组长，负责组织小组成员进行练习和比赛。

10.教学反