教育学心理学主要论述简答题.pdfVIP

1.简述上好课的基本要求有那些？

（1）教学目标明确

（2）教学内容准确

（3）教学结构合理

（4）教学方法恰当

（5）语言

（6）板书有序

（7）充分发挥学生组

2.简述教育目的与教育方针的区别。

（1）教育方针比教育目的包含的内容。

（2）教育目的在对培养人的质量和规格上要求明确，教育方针则在“怎样教育”和

“怎么办教育”方面显得更为突出。

3.创造性与智力的关系

（1）创造性与智力的关系并非简单的线性关系；二者既有独立性，又在某种特殊条件

下具有相关性，在整体上呈现正相关趋势。

（2）其基本关系表现为；低智商不可能有高创造性，高智商可能有高创造性也可能有低

创造性。高创造性必须有高于一般水平的智商。

4.简述有哪些职业角色；

（1）传道者角色

（2）授业解惑者角色

（3）教育教学的组织者设计者管理者

（4）家长人，父母，朋友，知己角色

（5）研究者角习者角色。

5.我国教育的作用：

（1）指导作用

（2）评价作用

（3）教育作用

（4）保障作用

6.怎样主导作用与学生主体作用的相互统一。

（1）充分发挥主导作用

（2）充分发挥学生参与教学活动的能动性。

（3）的主导作用与学生的主体作用相互促进。

（4）的主导与学生的主体相统一的规律，要防止两种倾向：1.或是学生的主

体作用2.忽视的主导作用。

7.试述学校教育对人发展的作用。

（1）学校教育对人的发展做出社会性的规范。

（2）学校教育有加速发展的特殊功能

（3）学校教育对发展具有即使和延时的价值。

（4）学校教育具有开发特殊才能和发展个性的功能。

8.运用奖惩应注意一下几点；

（1）要是学生树立正确的奖惩观。

（2）与惩罚一定要公平公正。

（3）建立应该注意学生的特征和个性特点和差异。

9.主要的教学原则有那些？

（1）循序渐进原则

（2）直观性原则

（3）因材施教原则

（4）启发性原则

（5）理论联系实际原则

10.简述教学过程的基本阶段。

（1）激发学习动机

（2）知识

（3）巩固知识

（4）运用知识

（5）检查知识

11.心理健康的标准。

（1）自我意识正确

（2）人际关系和谐

（3）角色分化社

（4）会适应良好情绪

（5）积极稳定结

（6）构合理。

12.简述因材施教原则的要求。

（1）要坚持课程和学科课程标准的统一要求。

（2）要了接学生，从实际出发进行教学。

（3）要发现学生的、，并创造条件，尽可能是学生的不同特长得到

发展。

13.简述新课程的具体目标。

（1）实现课程功能的转变。

（2）体现课程结构的均衡性，综合性和选择性。

（3）