第3单元 第5章 第1节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第3单元第5章第1节光合作用吸收二氧化碳释放氧气2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教版生物七年级上册第3单元第5章第1节“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”。主要内容包括：

1.理解光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2.掌握光合作用的原料、条件、场所、产物等基本知识。

3.了解光合作用的意义：完成物质转化和能量转化，为生物圈提供氧气。

4.能够通过实验观察光合作用的过程，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习光合作用的过程，使学生能够理解生物体与环境之间的相互作用，形成结构与功能相统一的观念。同时，通过实验观察和数据分析，提高学生的科学探究能力，培养他们解决实际生物问题的思维方法。此外，通过学习光合作用的意义，使学生认识到生物学对社会、经济和环境的重要性，增强他们的社会责任感和决策能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了绿色植物的基本特征，对植物的生长和发育有一定的认识。他们可能已经学习过细胞的结构和功能，对细胞的基本组成有一定的了解。此外，学生可能已经学习过能量的转化和物质的循环，对能量流动和物质循环有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于生物学科，学生可能对探索生命的奥秘和实验操作感兴趣。在学习能力方面，学生可能具有较强的观察力和实验操作能力，能够通过观察和实验来理解和掌握知识。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践操作和互动讨论来学习，喜欢通过直观的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习光合作用的过程中，学生可能会对光合作用的复杂过程和概念的理解感到困难，特别是对光合作用的原料、条件、场所和产物等概念的区分。此外，学生可能对光合作用的实验操作和观察结果的解释存在困惑。因此，教师需要通过生动的讲解、直观的演示和实验操作等方式，帮助学生理解和掌握光合作用的知识，并提供适当的辅导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、生物实验器材（如植物叶片、二氧化碳供应源、光光源等）、白板和记号笔。

2.课程平台：人教版生物教材、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：在线生物学习平台、相关光合作用的视频资料、互动讨论区。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、互动提问、实践操作、合作学习、反思总结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道光合作用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的魅力或特点。

简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光合作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调光合作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于光合作用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《植物的光合作用》：《科学美国人》杂志上的文章，深入探讨了光合作用的原理和应用。

-《光合作用的历史与发展