2021-2021学年八年级语文下册-第20课《俗世奇人》导学案-新人教版.doc

2019-2020学年八年级语文下册第20课《俗世奇人》导学案新人教版

学习目标

1、思考泥人张和杨巴的“奇”，对人物作出自己的评价。（重点）

2．品味语言，赏析文章幽默传神、富有地方特色的语言。（难点）

学习准备（独学后，由组长检查）

研讨课文（小组合作）

1、熟读课文，想一想，“泥人张”和杨七、杨巴各自“奇”在什么地方？

“泥人张”：

杨七：

杨巴：

2、作者在《泥人张》中说：“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”但在《好嘴杨巴》中却称赞一个巧遇辞令的杨巴，而忽略了真正有绝活的杨七。作者的观点是否前后矛盾？

3、品味下面的语句，揣摩恰当的语气、语调和重音，研讨括号里的问题。

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？）

②海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。（你怎么解句中加点的“找”字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。）

③三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在在嘴上。（这个句子在句式上有什么特点？有什么表达效果？）

④京城豪门，京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。（府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？）

课堂训练

为你周围有绝活的人写一篇人物速写。抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。（100字左右）