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关于学习态度主题演讲稿（通用3篇）

关于学习态度主题演讲稿（通用3篇）

关于学习态度主题演讲稿篇1

友爱的老师、同学们，大家好!今日，我发言的题目是《端正学习态度，明确学习目的》。

自从国庆假期以来，有些同学对待学习态度不端正，作业潦草、敷衍了事，所以，今日我们谈谈学习态度，这是学习的前提。

态度打算一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。假如态度端正，就有毅力克制自己的玩心，有督促自己前进的动力。所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处。准时矫正自己的学习态度是仔细学习、专心学习的必要保证。

学习态度问题，首先你要学会懂得掌握自己，自控力量的强和弱直接可以影响到你的成败，态度是你自己去掌握的，例如，我要读书和要我读书，就是态度的打算性问题了，你现在学习的目标和目的是为什么，很关键，你应当经常问问自己，为什么要读书，为了自己的美妙前途，现在强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得学习的目的性和方法性，你将不会感觉学习是那么累的事了

端正态度之后，我们所要找的就是方法。

在做课外题方面，我认为，看了一题，脑子里有了思路就可以了。对待作业，肯定要仔细，老师布置的作业马虎不得。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。

有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。习惯可大可小，贵在坚持;贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培育出来的，是自己多年的阅历总结、归纳得出的。

让我们从现在开头，端正学习态度，改良学习方法，培育良好的学习习惯，争取制造自己的小奇迹。

关于学习态度主题演讲稿篇2

学习的态度从小到现在，学校中听的最多的一句话就是端正学习态度。

最近我闲来无事，于是特地思索了一下什么才是比较好的学习态度。

学习是分两种的。或者说，学习这个事情有两种含义。第一个意思指的是广义的学习，也就是包含了生活中一切方面的学问的难以量化的积累。其次种是指狭义的学校的学习，也就是以班级和考试计算的量化的学问积累。现代教育学的宏大目标是通过某种科学的教学支配合这两种学习为一体。

当然，以今日的状况看，路遥遥其修远兮。我认为就个人来讲，学习态度是很简单发生偏离的，尤其是在这样一个以考试为中心的环境中。我个人熟悉的一些同学止学课内的材料，对于课外的各类学问不闻不问。一开头可能是出于可怕自己铺张时间的恐惊心理，只是强压着自己的爱好保持专注。

到后来有些人就进展为非常恶性的心态了：他们对课外的学问完全失去了爱好，连看也不想看。想到事实上课外课内本身分野脆弱的虚伪性，我不禁为这些同学担忧。假如说课这个概念一消逝，是不是人生就什么都没有了呢?当然不是。完全不是。肯定不是。想到媒体上看到的很多高校生生活空虚，没有人生方向的新闻，虽然我没有调查过，但是还是不由地想将狭义的学习错当成了广义学习的后果就是这样吧。同时，还有一些同学破罐破摔。课内的东西学不好，对课外的一切学问都失去了爱好和信念，从而失落的找不到方向。要么就是对义务教育冷嘲热讽，非常看透红尘地批判现行的教育方法。我觉得这些作法都不是正确的学习态度。首先，人生贵在拼搏。假如说对于学习上的这些东西，或者说人生头20xx年的这些东西都没有士气面对，那么以后的更大的挑战又如何呢?受到批判和嘲讽是别人强加的，而放弃是对自己说的。

永久不要放弃才是真的英勇者。当然，这并不等于蛮干，什么都求胜。对于自己真正喜爱的东西才应当努力追求。假如说自己真的没有爱好，与幻想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完善，人总是需要多少干一些自己不情愿做的事情啊。对于义务教育的种种缺陷，有眼睛的人都看的很清晰，但是讥讽转变不了让你感到作呕的东西。事实上，将时间用于讥讽还不如投入行动中。总有人说义务教育差劲，让人学习没有目的。我的回答便是你为什么不把改革教育作为你学习的动力呢?这不是一个很好的目标么?既然现在身在这个嬉戏中，为何不先按着它的规章去玩呢?假如你有力量，照样也可以玩得很好来使它成为你力量的一个小小注脚。当然，除非你坚决地认为玩它是在铺张你的时间。

总的来说，我的学习态度是很简洁的一句话：生活就是学习。生活何其大，何其简单!学习也是一样的。从一件事情里可以学到那么多的东西，各种方面的，各种意义上的，各种层次的，就看你的思维力如何。我从来没有认可过我学校受的教育，但我也同时决不会说我白白铺张了六年的时间，由于我的确学到东西了，各种各样的东