教学设计（项目三 齿轮传动机构）公开课教案教学设计课件资料.docVIP

浙江信息工程学校机械教研组教学设计

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项目三齿轮传动机构

学习项目名称

齿轮传动机构

情境应用

减速器

基础知识点

1.直齿圆柱齿轮和直齿锥齿轮的定义

2.直齿圆柱齿轮和直齿锥齿轮的特点

3.直齿圆柱齿轮和直齿锥齿轮传动的正确啮合条件

4.齿轮传动机构传动比计算

5.标准直齿圆柱齿轮基本尺寸的计算

操作技能点

1.使用拆装工具准确装拆直齿圆柱齿轮传动机构

2.绘制直齿圆柱齿轮传动机构简图

课程场地

《机械零件与结构》课程教室

设计课时

7

齿轮传动机构

齿轮传动机构（7课时）

教学目标:通过对“齿轮传动”机构的拆装，让学生理解齿轮传动机构的组成、工作原理及类型，了解齿轮传动机构的特点，掌握正确该机构的拆卸、安装及维护的方法。的改变方法。齿轮传动机构的拆卸1.齿轮传动机构传动比计算2.齿轮传动机构的安装及维护要求标准直齿圆柱齿轮基本尺寸的计算教学场地：《机械零件与结构》课程教室教学资源：1.齿轮传动项目原理PPT2.齿轮传动机构拆装技术要求PPT录屏微视频3.圆柱齿轮传动机构拆卸与组装微视频教学组织：1.做中学、学中做2.工学一体化教学设备：1.工具：内六角扳手、十字螺丝刀、绘图工具等2.量具：游标卡尺、钢直尺等课时1课时3课时6课时7课时5课时4

教学目标:通过对“齿轮传动”机构的拆装，让学生理解齿轮传动机构的组成、工作原理及类型，了解齿轮传动机构的特点，掌握正确该机构的拆卸、安装及维护的方法。

的改变方法。

齿轮传动机构的拆卸

1.齿轮传动机构传动比计算

2.齿轮传动机构的安装及维护要求

标准直齿圆柱齿轮基本尺寸的计算

教学场地：

《机械零件与结构》课程教室

教学资源：

1.齿轮传动项目原理PPT

2.齿轮传动机构拆装技术要求PPT录屏微视频

3.圆柱齿轮传动机构拆卸与组装微视频

教学组织：

1.做中学、学中做

2.工学一体化

教学设备：

1.工具：内六角扳手、十字螺丝刀、绘图工具等

2.量具：游标卡尺、钢直尺等

课时1

课时3

课时6

课时7

课时5

课时4

柱齿轮传动机构简图绘制

齿轮传动机构的安装

教学准备

1.齿轮传动机构的应用、及特点

2．齿轮传动机构的类型、及正确啮合条件

教学过程

教学过程

课时

课时2

项目评价并总结

项目评价并总结

教学评价：

教学评价：

1.过程+终端

2.理论+操作

齿轮传动机构

【课题】齿轮传动机构

【课时】7课时

【教材分析】

教材主要以“项目式”教学为主，让学生“学中做，做中学”。本教学设计从项目的应用情景出发，了解齿轮传动机构的结构、特点、工作原理及类型，理解其正确啮合条件，学会传动比计算及圆柱齿轮基本尺寸计算方法，并掌握齿轮材料的选用原则及齿轮传动机构的拆装技术要求，能绘制圆柱及圆锥齿轮传动机构运动简图，符合学生的认知规律。培养了学生的分析问题和解决问题的能力。

【学情分析】略

【教学目标】

知识和技能目标：

1.掌握齿轮传动机构的工作原理；

2.能使用拆装工具准确装拆齿轮传动机构；

3.能对齿轮传动机构啮合侧隙进行适当调整；

4.能绘制（圆柱、圆锥）齿轮传动机构运动简图。

过程和方法目标：

通过对“齿轮传动机构”的拆装，让学生理解齿轮传动机构的组成、工作原理及类型，了解齿轮传动机构的特点，掌握正确该机构的拆卸、安装及维护的方法。

素养目标：激发学生学习兴趣；提高团队协作意识，学会探索与应用知识。

【项目重点】：能使用拆装工具准确装拆齿轮传动机构。

【项目难点】：掌握齿轮传动机构的拆装技巧。

教学

环节

情境设计与学习任务

师生

活动

情境引入

第一课时

1.教师抛出问题。

学生思考问题并讨论

2.通过问题引起学生好奇心，顺利进入课堂教学。

齿轮传动机构是依靠主动齿轮与从动齿轮的轮齿直接啮合来传递运动和动力的，在工程机械、运输机械、各种机床及仪器仪表工业中被广泛应用。齿轮减速器就是依靠齿轮传动机构来实现工作过程的。

提出问题：

1.下列设备中哪个应用了典型齿轮传动机构呢？

液压机钻床

汽车变速箱自行车

2.你知道日常生产和生活中还有哪些地方用到了齿轮传动

机构呢？

项目认知

一、齿轮传动机构的特点

1.优点：

1）传动效率高（η=99%）；

2）传动比恒定（瞬时，精度较高时）；

3）结构紧凑（较之于带、链传动）；

4）工作可靠、寿命长

2.缺点：

1）制造、安装精度要求较高（专用机床和刀具加工）；

2）不适于中心距a较大两轴间传动；

3）使用、维护、费用较高；

4）精度低时、噪音、振动较大

二、齿轮传动机构的类型

1.按传动轴相对位置

1）平行轴齿轮传动