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大班语言等太阳教案反思6篇
大班语言等太阳教案反思篇1
【活动目标】
1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动重点难点】
1、重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。
2、难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
【活动准备】
自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）、音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话导入活动。
1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自身的这种感觉呢？
2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了黄昏又渐渐落下，它每天都是这样沉默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）
3、人们为了称赞勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来认真欣赏。（欣赏乐曲）
二、熟识歌词
1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）
2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。
3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自身爱好的动作。
三、学唱歌曲
1、师：刚才有几个小伙伴的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）
2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应当感谢太阳，鼓舞幼儿用感谢之情来演唱。（集体演唱第二遍）
3、师：刚才我发现有的小伙伴在演唱时还会加上一些美妙的动作，这次请你用嘹亮的声音，再加上美妙的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）
四、歌表演：
1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边依照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。
3、交换角色进行歌表演，鼓舞幼儿边唱歌、边表演。
【活动反思】
我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟识、亲密的伙伴，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较自动、乐观。通过形象有趣味味的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮忙幼儿不但能很快的掌握歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。
教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以唱歌为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我赶忙变化教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有特别好的.把每一句唱完整，分段不足好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不足紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的特别好了，我还让其他幼儿连续想动作，就挥霍了好多时间，还有在唱歌时假如我那时候能够边弹边让幼儿跟唱这样既节省了时间，又帮忙幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、察看到全部孩子的行为，感受。没能及时发现孩子行为中与活动关联的好的地方予以及时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声情不自禁地表演起来，而我那时候没有顾及她们的感受，还是自顾自地依照设计好的环节进行下去。假如那时候我能够及时捉住这个契机，请个别幼儿或集体进行歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点部分没有特别好的突出，幼儿对休止符还是没有特别好的理解和把握，今后我要不绝学习，不绝努力，提高自身的教学本领。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际灰尘等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。
大班语言等太阳教案反思篇2
教学目标：
1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。
2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗美妙的意境。
3，发展思维，提高语言表达本领，培养幼儿对散文诗的喜好
4，学习在集体面前胆地表述，乐意表现自身，发展表演技能。
5，乐于在集体面前胆表演，表现，并清楚地，完整地叙述，学习小鸟乐于助人，无畏地精神，培养友好的伙伴关系。
教学准备：
1，录音机，配乐磁带
2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。
3，太阳22个，绿色蜡笔22支。
教学过程：
一、讨论：
1，（老师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？
2，请个别幼儿力叙述。
3，老师小结幼儿所述。
4，你想什么方法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？
5，幼儿叙述。
二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听，看看小动物们的看法吧!
2、老师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物？你最爱好谁？为什么？
（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商讨着要干什么？
（2）、可是他们为什么自身不去给太阳涂上绿色呢？
（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁忙呢？
（4）、
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