高中化学_第1节 硅 无机非金属材教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第四章材料家族中的元素

第一节硅无机非金属材料（第1课时）教学设计

一、教学目标

1、知识技能目标

掌握硅、二氧化硅的物理化学性质，粗硅的制法。

认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途。

2、方法与过程目标

能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物

质的性质。

3、情感态度与价值观目标

通过对作为计算机、光通信等高科技关键材料的硅、二氧化硅等无机非金属材料的学习，

利用学生对高科技的浓烈兴趣，激发学生对化学的兴趣。

二、重点、难点

（一）知识上重点、难点

硅单质及其化合物的性质，硅的制法

（二）方法上重点、难点

查阅收集相关资料的方法，多角度思维能力，归纳类比能力。

三、教学准备

1．查阅相关资料，常见半导体材料有哪些？硅有哪些主要用途？

2．光导纤维的主要成分是什么？光通信比普通电缆通信有哪些优点？光纤除用于通信

外，还可用于哪些领域？

四、教学设计

第1节硅无机非金属材料

课题日期2015-3-20

（第1课时）

授课人单位寿光中学

教师活动学生活动设计意图

1

引入：视频播放

神舟九号发射成功，太学生结合自己预习的知识，展创设情境，激活课堂气氛.

阳帆板展开。开思路。

板书：一、单质硅与半

导体材料

硅的物理性质非常简单，

学生自学即可。教材图文并

硅的物理性质简介

茂，引起学生注意。

板书：1、硅的物理性学生看教材，或学生代表发言。

通过模型，让学生直观的

质识记硅的物理性质。

认识硅的结构，进而了解它的

出示：硅的教学模型通过金刚石的球棍模型认识硅

物理性质。结构类比金刚石、

的结构。

非金属单质能导电类比石墨。

充分利用类比的方法。

由半导体材料引出：

问题1：最早使用的半

设置问题，层层递进，引

导体材料是什么？问题2：

学生回答导学生阅读教材，培养其归纳

现代社会常用的半导体材

总结的能力。

料又是什么？问题3：半导