高效课堂教学模式心得体会（通用10篇）.pdfVIP

高效课堂教学模式心得体会

高效课堂教学模式心得体会（通用10篇）

我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可

以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下

是小编为大家整理的高效课堂教学模式心得体会，欢迎大家分享。

高效课堂教学模式心得体会篇1

6月6日，我们里庄中学一行16人到孙祖中学观摩学习他们的课

改经验——小组合作学习高效课堂教学模式的构建成果。听了他们安

排的四节公开课，和授课教师及课改成型的教师进行了座谈，最后听

了曹明华校长的经验介绍，感受颇深。结合自己对课改的认识以及学

校实际浅谈几点思考：

从学校层面上，要转变思想，高度重视，认识到课改的必要性、

必须性、紧迫性。从曹校长对孙祖中学课改之路的介绍，我们不难发

现：学校领导认识到了学校发展的困境，产生了“穷则变”的思想，

进而认识到“课改是推动学校发展的必由之路”。于是领导班子统一

思想，达成共识，成立课改小组，学习课改理论，在思想上对课改形

成初步的认识；接着，走出去观摩学习，请专家、课改成熟的老师到

学校作指导；特别是带领学校全体教学一线教师两次赴平邑街道三中

的观摩学习，震撼了教师的心灵，催生了课改的动力，坚定了课改的

信心；从模仿开始，逐步走上了校本特色的课改之路。

从教师层面上，要坚定信心，勇于探索，认识到课改的可行性、

长期性、实效性。对于课改，受传统教学模式的影响和制约，老师们

往往缺乏主动性，甚至持怀疑态度，再者也不知道从何入手。从孙祖

中学的课堂结构和课改经验来看，他们的课改就从平邑街道三中

“1251”的课堂教学模式的模仿开始，很快便探索出了自己的成熟路

子。这就为我们提供了很好的借鉴经验：从“模仿”入手，逐步探索

自己的模式。在这一过程中，教师要始终保持着课改的持续动力，杜

绝浅尝辄止、一蹴而就的做法和思想，认识到课改只有起点，没有终

点。另外，教师尝试课改一定要认识到课改的出发点和归宿：解放教

师、发展学生、提高质量。因此，我们在课改中，每一个步骤，每一

个环节，都要落实的扎扎实实。我们是在课改，而不是在“作秀”。

尽管最初的“模仿”似乎有些作秀的成分，但是这种模仿是为了探索

形成我们自己的课改模式，所以不论最初的模仿，还是今后自己的模

式，都要以课堂的实效为前提。我们既要课改，更要质量，课改是提

升质量的前提，质量是推行课改的成果。

从学生层面上，要加强培养，树立信心，细致管理，调动起参与

的积极性。首先，要加强对小组长的培养。划分好小组后，要培养好

小组长（组内学科组长）的组织、协调能力，使他们有能力完成管理

的职责；还要培养他们的责任心，使其在组织学习的过程中，关注到

本小组中每一名学生，不让本组内任何一名成员掉队。进而实现“弱

者优先”“让每一位学生都参与到学习中来”的课改理念。其次，要

加强对小组成员的培训。受传统的影响，学生到讲台上去展示，要面

对全体学生还有老师，紧张、害怕、不知所措，在所难免。因此，教

师要对学生进行适当的培训：通过一些活动培养学生的自信心；展示

时要落落大方、要面向同学，不要让身体挡住了要展示的知识点或任

务项；重点知识要做上标记等心态和方法上的指导，既要让学生动起

来，更要让学生知道怎么去学习与展示。最后还要建立起切实可行、

易于操作、对学生富有激励作用的评价管理机制，用制度调动学生参

与的积极性。学生最初参与到小组合作学习中来，要靠规则的强制，

等时间长了，就会内化成他们自己自觉的习惯，合作、互助、交流、

展示变成了一种强烈的需要，课改的目的也就实现了。

以上就是本人观摩学习的几点体会和心得，见识浅陋、文笔粗疏，

只期抛砖引玉，引出各位专家同仁的真知灼见，对初试课改的同仁有

所帮助。

高效课堂教学模式心得体会篇2

4月20日和21日，南通市小学数学“有效教学高效课堂”教学

模式专题研讨会在海门市通源小学举行，我认为这次活动中所展示的

数学课的的最大亮点是“有效的小组合作高效的数学课堂”。在以往

的一些公开课上，我们常常看到为了追求合作形式而合作，或者一个

问题学生无人举手，赶紧小组合作，把合作学习当成了课堂的“避难

所”。这次展示的几堂课不仅仅是几人围坐在一起上课这种形式上的

小组合作，而是老师们都注意把握了小组合作学习的时机，真正需要

合作学习的时候采取小组合作学习，真正有效地促进学生知识的发展

和能力的提高。如何把握时机，让学生合作学习更恰当，更有效呢？

下面我想以几节观摩课