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高效课堂教学模式心得体会
高效课堂教学模式心得体会(通用10篇)
我们有一些启发后,可以将其记录在心得体会中,这样我们就可
以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下
是小编为大家整理的高效课堂教学模式心得体会,欢迎大家分享。
高效课堂教学模式心得体会篇1
6月6日,我们里庄中学一行16人到孙祖中学观摩学习他们的课
改经验——小组合作学习高效课堂教学模式的构建成果。听了他们安
排的四节公开课,和授课教师及课改成型的教师进行了座谈,最后听
了曹明华校长的经验介绍,感受颇深。结合自己对课改的认识以及学
校实际浅谈几点思考:
从学校层面上,要转变思想,高度重视,认识到课改的必要性、
必须性、紧迫性。从曹校长对孙祖中学课改之路的介绍,我们不难发
现:学校领导认识到了学校发展的困境,产生了“穷则变”的思想,
进而认识到“课改是推动学校发展的必由之路”。于是领导班子统一
思想,达成共识,成立课改小组,学习课改理论,在思想上对课改形
成初步的认识;接着,走出去观摩学习,请专家、课改成熟的老师到
学校作指导;特别是带领学校全体教学一线教师两次赴平邑街道三中
的观摩学习,震撼了教师的心灵,催生了课改的动力,坚定了课改的
信心;从模仿开始,逐步走上了校本特色的课改之路。
从教师层面上,要坚定信心,勇于探索,认识到课改的可行性、
长期性、实效性。对于课改,受传统教学模式的影响和制约,老师们
往往缺乏主动性,甚至持怀疑态度,再者也不知道从何入手。从孙祖
中学的课堂结构和课改经验来看,他们的课改就从平邑街道三中
“1251”的课堂教学模式的模仿开始,很快便探索出了自己的成熟路
子。这就为我们提供了很好的借鉴经验:从“模仿”入手,逐步探索
自己的模式。在这一过程中,教师要始终保持着课改的持续动力,杜
绝浅尝辄止、一蹴而就的做法和思想,认识到课改只有起点,没有终
点。另外,教师尝试课改一定要认识到课改的出发点和归宿:解放教
师、发展学生、提高质量。因此,我们在课改中,每一个步骤,每一
个环节,都要落实的扎扎实实。我们是在课改,而不是在“作秀”。
尽管最初的“模仿”似乎有些作秀的成分,但是这种模仿是为了探索
形成我们自己的课改模式,所以不论最初的模仿,还是今后自己的模
式,都要以课堂的实效为前提。我们既要课改,更要质量,课改是提
升质量的前提,质量是推行课改的成果。
从学生层面上,要加强培养,树立信心,细致管理,调动起参与
的积极性。首先,要加强对小组长的培养。划分好小组后,要培养好
小组长(组内学科组长)的组织、协调能力,使他们有能力完成管理
的职责;还要培养他们的责任心,使其在组织学习的过程中,关注到
本小组中每一名学生,不让本组内任何一名成员掉队。进而实现“弱
者优先”“让每一位学生都参与到学习中来”的课改理念。其次,要
加强对小组成员的培训。受传统的影响,学生到讲台上去展示,要面
对全体学生还有老师,紧张、害怕、不知所措,在所难免。因此,教
师要对学生进行适当的培训:通过一些活动培养学生的自信心;展示
时要落落大方、要面向同学,不要让身体挡住了要展示的知识点或任
务项;重点知识要做上标记等心态和方法上的指导,既要让学生动起
来,更要让学生知道怎么去学习与展示。最后还要建立起切实可行、
易于操作、对学生富有激励作用的评价管理机制,用制度调动学生参
与的积极性。学生最初参与到小组合作学习中来,要靠规则的强制,
等时间长了,就会内化成他们自己自觉的习惯,合作、互助、交流、
展示变成了一种强烈的需要,课改的目的也就实现了。
以上就是本人观摩学习的几点体会和心得,见识浅陋、文笔粗疏,
只期抛砖引玉,引出各位专家同仁的真知灼见,对初试课改的同仁有
所帮助。
高效课堂教学模式心得体会篇2
4月20日和21日,南通市小学数学“有效教学高效课堂”教学
模式专题研讨会在海门市通源小学举行,我认为这次活动中所展示的
数学课的的最大亮点是“有效的小组合作高效的数学课堂”。在以往
的一些公开课上,我们常常看到为了追求合作形式而合作,或者一个
问题学生无人举手,赶紧小组合作,把合作学习当成了课堂的“避难
所”。这次展示的几堂课不仅仅是几人围坐在一起上课这种形式上的
小组合作,而是老师们都注意把握了小组合作学习的时机,真正需要
合作学习的时候采取小组合作学习,真正有效地促进学生知识的发展
和能力的提高。如何把握时机,让学生合作学习更恰当,更有效呢?
下面我想以几节观摩课
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