人教版高中生物选择性必修第2册 课时跟踪检测 第一章 种群及其动态 第二节 种群数量的变化.docVIP

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[课下综合检测]

一、选择题

1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是()

①观察研究对象，提出问题；②提出合理的假设；③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；

④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

A．①②③④ B．②①③④

C．③④①② D．②③①④

解析：选A建构数学模型的一般步骤是提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正。

2．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是()

A．环境容纳量是种群的最大数量，种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量

B．人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量迅速降低

C．环境容纳量是不会改变的，不受空间和资源的限制

D．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量

解析：选D种群数量可在环境容纳量即K值附近上下波动；在环境条件不被破坏的情况下，K值不随种群数量的变化而变化；环境容纳量会随环境条件的改变而改变；建立自然保护区，改善大熊猫的生存环境，目的是提高其环境容纳量。

3．下列与种群数量模型有关的叙述，错误的是()

A．数量增长曲线比数学方程式更能直观反映种群数量的增长趋势

B．构建相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正

C．“J”形曲线的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等

D．Nt＝N0λt中λ的含义是种群增长率

解析：选D数量增长曲线比数学方程式更能直观反映种群数量的增长趋势；构建相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正；“J”形曲线是在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下的数量增长；Nt＝N0λt中λ的含义是该种群数量是前一年种群数量的倍数。

4．关于“J”形曲线与“S”形曲线的分析，错误的是()

A．“J”形曲线只适用于实验室条件下或种群迁入新的适宜环境后的一段时间内

B．“S”形曲线表示了种群数量与时间的关系

C．两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长的影响

D．“S”形曲线和“J”形曲线一样，增长率始终保持不变

解析：选D当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的增大，个体间对有限空间、食物和其他生活条件的竞争导致种内斗争必将加剧，这就会使种群的出生率降低，死亡率增加，从而使种群数量的增长率下降。

5．下列有关探究培养液中酵母菌数量动态变化的实验，叙述正确的是()

A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小

B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧

C．为了方便计数酵母菌，培养后期的培养液应先稀释后再计数

D．对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数

解析：选C养分、空间、温度和pH等都可影响微生物的生长；酵母菌在有氧条件下可进行有氧呼吸，不需要除去溶解氧；由于培养后期培养液中酵母菌数量多，不易计数，因此应先稀释再计数；用血细胞计数板计数酵母菌时，对于压在方格边线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的个体。

6．如图表示环颈雉种群数量增长的“J”形曲线和“S”形曲线，下列有关叙述错误的是()

A．曲线X的数学模型为Nt＝N0λt，其中λ代表增长倍数

B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率

C．曲线X和Y的差值可表示环境阻力

D．若不考虑迁入、迁出，曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势

解析：选B曲线X为“J”形曲线，其数学模型为Nt＝N0λt，其中λ代表增长倍数；BC段种群增长速率逐渐下降，但出生率大于死亡率；曲线Y为“S”形曲线，曲线X和Y的差值可表示环境阻力；若不考虑迁入、迁出，曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势。

7．下面两种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是()

A．图1、2都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律

B．图1中a点与图2中的c点对应

C．图1中b点与图2中的d点对应

D．图1、2中的b、c点都可以表示种群达到了环境容纳量

解析：选D通过分析曲线可知，两条曲线中的种群个体数量最终都达到一个最大值，所以它们都属于“S”形增长，环境条件是有限的；图1中，曲线斜率最大的点即a点增长速率最大，对应图2中的c点；图1中的b点增长速率为0，对应图2中的d点；图1、2中表示种群达到了环境容纳量的点分别是b、d点。

8.某研究所对某河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后的种群增长速率随时间的变化呈现如右图所示曲线。则在t1时该种群的年龄结构类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是()

A．衰退型和① B．增长型和②

C．衰退型和③ D．增长型和④

解析：选B种群增长的“J”形曲线中，增长速率一直增加；而“S”形增长