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八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第2框难免有冲突巧解冲突结教学设计人民版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第2框难免有冲突巧解冲突结教学设计人民版
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:八年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.增强学生的法治意识:通过分析生活中的冲突案例,让学生了解冲突产生的原因和解决冲突的方法,培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
2.提高学生的情感素养:引导学生理解亲情的重要性,学会尊重和理解家人,培养良好的家庭情感关系。
3.增强学生的沟通能力:通过角色扮演、小组讨论等形式,让学生学会有效沟通的方法,提高化解冲突的能力。
4.培养学生的团队协作精神:通过小组合作完成任务,让学生学会与他人合作,培养团队协作意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解冲突产生的原因:学生需要掌握生活中可能引发冲突的各种因素,如性格差异、沟通不畅、价值观冲突等。
(2)学会化解冲突的方法:学生应掌握有效的冲突解决技巧,如倾听、同理心、协商、妥协等。
(3)法律知识在解决冲突中的应用:学生要了解如何在冲突中运用法律知识,保护自己和他人的权益。
(4)培养良好的家庭情感关系:学生要理解亲情的重要性,学会尊重和理解家人,建立和谐的家庭氛围。
2.教学难点:
(1)识别冲突产生的深层次原因:学生往往只看到冲突表面的原因,难以发现背后的深层次原因,如心理需求、价值观差异等。
(2)运用法律知识解决实际问题:学生可能在应用法律知识解决实际问题时,存在理解上的困难和操作上的迷茫。
(3)学会有效的沟通技巧:学生可能在实际沟通中,难以掌握合适的沟通方式,如倾听、表达、同理心等。
(4)解决家庭冲突:学生可能对家庭冲突的处理存在心理压力,难以在亲情关系中运用所学知识和技巧。
针对以上重点和难点,教师在教学中应采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演、互动式教学等,以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高实际应用能力。同时,注重启发式教学,引导学生主动思考、提问,增强课堂的互动性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如冲突场景的图片、家庭成员关系图等,以直观展示冲突的原因和解决方法。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以组织学生进行角色扮演实验,准备相应的角色道具和场景布置。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生座位分为若干小组,每组配备讨论桌和椅子,以便于学生进行小组讨论和互动。
5.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如相关法律知识的网页、视频资料等,以便于在课堂上进行展示和讲解。
6.教学课件:制作精美的教学课件,涵盖本节课的主要知识点,以吸引学生的注意力,方便学生理解和记忆。
7.作业布置:提前准备本节课的作业,可以是关于冲突解决方法的应用题,或者是家庭情感沟通的实践作业,以巩固学生所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“难免有冲突巧解冲突结”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习冲突产生的原因和解决方法等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习冲突解决技巧的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的家庭关系和亲情等内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解冲突产生的原因和解决方法等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕冲突解决方法展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实验,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在知识讲解和实践活动结束后,对所学知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,
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