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中班科学教案(15篇)
中班科学教案1
活动目标:
1.简单认识大棚,了解大棚的作用。
2.感受农民的聪明智慧,并产生感激之情。
活动准备:
课件
活动过程:
一、引出课题
1.师:小朋友,我们一般在什么时候吃西瓜?为什么?
2.西瓜应该生长在什么季节?现在天还没热你吃过西瓜吗?现在怎么会有西瓜呢?
师:小朋友说了很多,到底是怎么回事呢,现在老师要请你们看样东西。
二、观看大棚课件,了解大棚种植
1.出示大棚课件:这些白白的是什么?(学说大棚)它像什么?
2.这些像房子的大棚是怎么做的呢?它们有什么用?
3.出示农民在大棚里种植的`课件:农民们在做什么?
师小结:原来像房子的大棚是农民伯伯用来种植蔬菜瓜果的。
4.农民伯伯为什么要把蔬菜、瓜果种在大棚里呢?
师小结:因为大棚像房子,有保温的特点,农民还可以根据需要在里面装上保暖设备(出示课件),调整大棚里的温度,这样,一些在夏天生长的蔬菜瓜果冬天也可以在里面生长。现在你们知道为什么冬天我们也可以吃到西瓜了吗?
三、了解一些大棚种植的蔬菜瓜果
1.大棚里除了种植西瓜你还知道种植什么?
2.播放课件
(1)这个大棚里种了什么?(草莓)
师:草莓本来是在春末夏初的时候成熟,种在大棚里就可以提早成熟,让我们在冬天的时候就可以吃到。
(2)看看这些是什么?(黄瓜)还有什么?(茄子)
(3)这个大棚里是些什么?(芹菜)
师:原来这些蔬菜瓜果我们都要等到夏天才能吃到,有了大棚种植,现在我们一年四季都可以吃到黄瓜、番茄、地蒲、西瓜等,再来看看,大棚里还可以种植什么。
(4)播放课件:这些是什么?为什么把鲜花也种在大棚里呢?
师:对,这样我们一年四季都可以买到鲜花。
四、讨论:
1.看了这些大棚和大棚里种植的蔬菜瓜果,你有什么感受?我们应该怎么做?
2.师:农民伯伯为了让我们一年四季都能吃上各种蔬菜瓜果、能买到漂亮的鲜花,他们辛辛苦苦地搭建大棚进行种植,所以我们要感谢他们,还要珍惜他们所种植的蔬菜瓜果等。
中班科学教案2
活动目标
1、明白萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。
2、仿照故事结构编故事。
活动准备
1、故事:调皮的光光。
2、手电筒。
3、萤火虫发光的原因及方式介绍,1~10的数字卡数套。
活动过程
一、结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:
1、提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的资料。
2、引导幼儿相互交流彼此的想法。——让幼儿边看书边欣赏故事。
二、与幼儿一齐展开讨论,帮忙幼儿理解故事资料。
1、故事里有谁说了什么事情
2、你喜欢光光吗为什么
3、如果你是光光,会把发光的本领用在哪里
三、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
1、谁见过萤火虫(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)
2、萤火虫为什么会发光
玩萤火虫找朋友的游戏:
3、将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。
4、将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。
5、拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。
6、各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自我这一组的手电筒打光响应;
动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿飞到教师身旁。
四、仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。
请幼儿结合个人的经验,想象一个自我与昆虫朋友的故事。
指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自我的故事书
中班科学教案3
活动目标:
1.了解水具有溶解的作用。
2.体验与同伴分享的乐趣。
3.喜欢参加与制作饮料。
活动准备:
准备开水、果汁冲剂、砂糖、盐、杯子、水果粒、冰块等。
活动过程:
1.教师提出口很渴,想喝点饮料,以此引入课题,引发幼儿活动兴趣。
2.教师与幼儿共同制作饮料。
(1)引发幼儿与同伴说一说自己喜欢喝什么味道的饮料。
(2)鼓励幼儿根据自己的兴趣、爱好,先取喜欢的味道,把冲剂放进杯子里,再加入开水,用勺子搅一搅,它又变成了什么样。
(3)请幼儿加入冰块,做成美味的冰镇饮料,引导幼儿观察冰成在水中的状况。
3.教师与幼儿共同品尝饮料。
(1)启发幼儿向同伴介绍自己制作的饮料。
(2)请幼儿与同伴一起分享品尝自制的饮料。
活动延伸:
1.在科学区提供盐、糖、沙、杯、水等材料,让幼儿进行“能在水里溶解的.东西”的科学小实验。
2.引导幼儿用各种办法溶解肥皂,带领幼儿用肥皂水到户外玩吹泡泡的游戏。
中班科
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