苏教版数学四年级上册第一单元升和毫升单元教学课件.ppt

04任务二说一说：你一天能喝这样的几纸杯水？你喝的水够1升吗？要注意每天多喝水，预防疾病的发生。05课堂练习基础题：1.下面的容器，容量大于1升的是（）。①②③③05课堂练习基础题：2.下面的容器里大约能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”。3升30升300升√05课堂练习基础题：2.下面的容器里大约能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”。2升20升200升√05课堂练习提高题：3.小芳和小军各买了1瓶同样的饮料，小芳正好倒满3杯，小军倒了2杯多。谁用的杯子容积大一些？为什么？答：同样的饮料，小芳正好倒满3杯，小军倒了2杯多，说明小军的杯子大一些。05课堂练习拓展题：4.甲容器能装水5升，乙容器能装水15升，丙容器的容量比甲、乙两个容器的容量和的2倍还多1升，丙容器的容量是多少升？（5+15）×2+1=20×2+1=40+1=41（升）答：丙容器的容量是41升。【知识技能类作业】必做题：1.填一填。（1）棱长为__________分米的正方形盒子的容量正好1升。（2）瓶8升的水，倒出一半后还剩__________升，再倒出剩下一半后还有________升。（3）计量水、油、饮料等液体的多少，通常用__________做单位。06作业设计142升06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.估计下面容器的容量，在比1升大的容器下面画“√”，比1升小的容器下面画“”。√√06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.现有A，B,C三只茶杯。如果将A茶杯盛满水往B茶杯里倒，还差一点才能倒满B茶杯；如果将C茶杯盛满水往B茶杯里倒，B茶杯倒满之后还有剩余。哪个茶杯的容量最大?哪个茶杯的容量最小?答：C茶杯的容量最大，A茶杯的容量最小。【知识技能类作业】选做题：2.一水池有一根进水管和一根出水管，进水管每分钟流量是6L，出水管每分钟流量是5L，只打开进水管25分钟放满水池，如果只打开出水管，几分钟可将满池水放完？06作业设计25×6=150（升）150÷5≡30（分钟）答：30分钟可将满池水放完。07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了升，知道了1升有多少。我还会比较容器的容量。08作业布置【综合实践类作业】在生活中找出容量正好是1升或接近1升的容器。09板书设计认识容量和升容量单位：升（L）长、宽、高都是1分米的正方体的容量正好是1升。1.2

认识毫升（苏教版）四年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标感受并认识容量单位“毫升”，初步建立1毫升的概念。掌握升和毫升之间的进率，明确1升=1000毫升，并能进行简单的换算。0102利用归总思想，提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。03通过创设具体的生活情境，让学生感受生活处处有数学，提高学习数学的积极性。02新知导入下面这两种饮料瓶的容量大于1升吗？都不足1升。02新知导入平时我们用这些东西的时候用得比较少，像是风油精、眼药水，包装容量远远小于1升。02新知导入该用什么表示容量呢？可以用毫升。学习任务一认识毫升03任务一计量这些液体都是用什么作单位的?用“毫升”作单位。03任务一计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。03任务一1毫升有多少？小提示这个滴管正好能吸入1毫升水。03任务一实验任务：我们可以先用滴管吸入1亳升水，看看1毫升水有多少，再把它滴在手心上，数数大约有多少滴？03任务一通过做实验，你有什么发现？1毫升水只有很少一点点。1毫升水大约只有十几滴。1毫升水比1升少得多。下节课，再见！下节课，再见！1.1

认识容量和升（苏教版）四年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位