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大学生职业规划调查报告3篇

大学生职业规划调查报告1

一、前言：

大学生职业生涯规划，就是在大学生明确自己兴趣、爱好的

前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长

和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走

向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一

个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。职业

生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与

职业的匹配，体现个体价值的最大化。为此必须明确职业生涯规

划的任务，做到有的放矢。

二、调查目的：

随着大学生就业压力的加大，各种为大学生量身“打造”的方“

法”、方案“”层出不穷。职业生涯规划“”被证明是一种帮助大学生

认识自我、明确目标、制定方案，以达到理想的职业生涯，实现

自身人生价值的有效方法。在严酷的就业环境下，职业生涯规划“”

热了起来。许多高校、社会机构纷纷向大学生们推出了报告、讲

座。但究竟有多少大学生真正了解自己，真正知道自己想干什么；

又有多少大学生了解职业生涯规划“”，知道它的真确步骤，能根

具自身与环境情况为自己打造一份合理而又远大的蓝图。为了探

究这些问题，我决定就当前大学生对自身的了解程度，对职业生

涯规划的认识程度等中心进行调查，一探职业生涯规划热“”的虚

实。

三、问卷调查基本情况：

本次调查通过网络进行，为期为五天，共六十五人参与了答

题本次试卷分为三大部分：

（1）答题者基本情况；

（2）答题者对自身情况的认识程度；

（3）答题者对职业生涯规划“”的了解程度。

其中答题者的学历及专业背景为：理科29.2%，工科35.4%，

文科29.2%，其他6.2%；大一14人占21.5%，大二26人占40%，

大三23人占35.4%，大四2人占3.1%。从专业背景可以看出，忽

略其它“”类不计，文理工三科的成分基本一致，表示无论文理工

都对职业生涯规划“”或自己的人生目标、走向比较关注；从年级

可以看出，对职业生涯规划“”最感兴趣的年级，为大二与大三，

处于这两个年级的学生正处于个人理想与人生事业目标，所希望

从事的职业的渐渐确立时期，也有同学面对这类问题仍在探索，

或直接沉浸在迷茫之中。

四、问题分析

（1）设置三、四、五题的目的在于，调查答题者对自身的

性格，优势与劣势，能力是否清楚。因为认识自我的个性特征是

对自己进行职业生涯规划的重要基础。性格是人对现实的态度和

行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。职业心理学的研

究表明，不同的职业有不同的`性格要求。可以依据自己的性格来

看出一个职业是否适合自己，这与自身的才能在日后职业生涯的

发挥程度，发展的顺利程度密切相关。三四五题的结果如下：

第3题您对自己的性格

第4题您对自己的优势与劣势

第5题您对自己的能力

上述三题中选择“比较了解”的答题者均占大多数，而非常了“

解”的也有不少，完全不了解“”者几乎没有。这说明目前大学生对

自身的了解程度比较好。结果较乐观，大部分人有为自己做好规

划的基础。

（2）第七题调查同学们是通过什么渠道来了解自己的，了

解自己的渠道的多样性与正确性有助于对自己做出客观公正的

评价。本题中大多数人选择了“自己体会”（66.2%），而他“人评价”

仅有23.1%，没有人通过测试“”手段了解自己。这说明目前学生了

解自己的手段太单一，也间接说明了自身与他人在这方面沟通太

少，大多数人不愿去做测试或咨询。只通过“自己体会”难免太主

观，不易发现自己的隐藏的优缺点，很难做出客观公正的评价。

（3）六、八、九题主要通过学生对自己本专业，以及对打

算从事的职业，行业的确定程度调查学生职业兴趣及职业定位

（九题）是否明确。兴趣是人们积极地接触、认识和研究某种事

物的