高中思想政治教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试卷及答案解析.docxVIP

2024年下半年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力试卷及答案解析

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、教育在人的发展中起（）。

A.主导作用

B.决定作用

C.辅助作用

D.促进作用

答案：A

解析：本题考查教育在人的发展中的作用。

选项A，教育在人的发展中起主导作用，这是因为教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向，而人的发展方向有时候可能是多向的，教育就是在这些可能的方向中做出选择，使教育向着可能的、预定的、期望的方向发展。同时，教育给人的影响比较全面、系统和深刻，教育可以通过控制环境中的某些因素，对人的发展起到积极的促进作用。因此，A选项正确。

选项B，教育在人的发展中起主导作用，但不能起决定作用，人的发展受到遗传、环境、教育和个体主观能动性等多方面的影响，其中遗传素质是人的发展的生理前提，环境是人的发展的现实基础，教育在人的发展中起主导作用，个体主观能动性是人的发展的内在动力，故B选项错误。

选项C，教育在人的发展中起主导作用，而不是辅助作用，故C选项错误。

选项D，教育在人的发展中起促进作用，但促进作用并不是其主要作用，其主要作用是主导作用，故D选项错误。

2、教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.成绩的检查与评定

答案：B

解析：本题考查的是教学工作的基本环节。

选项A，备课是上课前的准备工作，是教好课的前提，是教师教学工作的起始环节，故A选项错误。

选项B，上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键，故B选项正确。

选项C，课外辅导是上课的补充和辅助，是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施，故C选项错误。

选项D，成绩的检查与评定是教学工作的最后一个环节，是对教学工作的质量所做的测量、分析和评定，故D选项错误。

3、教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生分心，最应该（）。

A.增加课堂教学中的变化

B.经常提醒学生注意听讲

C.采用多种教学手段

D.在学生中树立威信

答案：A

解析：本题考查的是课堂教学中的注意力。

选项A，教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生分心，最应该增加课堂教学中的变化，因为单调的刺激不易引起和保持人的注意，而丰富多彩、不断变化的刺激则容易成为注意的对象。因此，教师在上课时，应该采用多样化的教学方式，不断变换刺激，以吸引学生的注意力，故A选项正确。

选项B，经常提醒学生注意听讲可能会暂时引起学生的注意，但频繁地提醒可能会使学生产生厌烦情绪，不利于学生主动集中注意力，故B选项错误。

选项C，采用多种教学手段确实可以丰富课堂内容，吸引学生的注意力，但如果没有根据教学内容和学生的实际情况灵活运用，也可能导致学生的注意力分散，故C选项错误。

选项D，在学生中树立威信是教师教学工作的一个重要方面，但它并不是集中学生注意力的主要手段，故D选项错误。

4、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。

A.封闭性问题

B.为学生提供思考空间的开放性问题

C.暗示性的问题

D.随意提出的问题

答案：B

解析：本题考查的是课堂提问的类型。

选项A，封闭性问题是指答案唯一、内容明确的问题，这类问题往往不需要学生进行深入的思考和探究，不利于培养学生的思维能力和创新能力，故A选项错误。

选项B，开放性问题是指没有固定答案、需要学生进行深入思考和探究的问题，这类问题可以为学生提供广阔的思考空间，激发学生的思维活力，培养学生的创新能力和解决问题的能力，故B选项正确。

选项C，暗示性的问题往往带有教师的预设答案或倾向性，不利于学生独立思考和表达自己的观点，故C选项错误。

选项D，随意提出的问题往往缺乏针对性和有效性，不能很好地引导学生进行深入的思考和探究，故D选项错误。

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第1题：

题目：

简述高中思想政治学科核心素养的内涵及其在教学中的培养途径。

答案：

高中思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。

政治认同：指学生对国家、民族、文化、政治制度的认同感和归属感。在教学中，教师可以通过分析国家大事、解读国家政策、探讨国际形势等方式，引导学生深入理解我国政治制度的优越性，增强国家自豪感和责任感，形成正确的政治观念。

科学精神：指学生在学习、认识和改造世界的过程中表现出来的一种实事求是、尊重规律、崇尚真理的态度和品质。教师可通过案例教学、科学探究等方法，鼓励学生独立思考，勇于质疑，培养批判性思维和理性分析能力，形成科学的世界观和方法论。

法治意识：指学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。在教学中，教师可以通过法律知识讲解、模拟法庭、法治辩论等活动，让学