（花城版） 一年级下册音乐 第7课 歌曲《 小毛驴 》说课稿.docxVIP

（花城版）一年级下册音乐第7课歌曲《小毛驴》说课稿

一.教材分析

《小毛驴》这首歌来自花城版一年级下册音乐教材，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有教育意义。它描绘了一只小毛驴辛勤劳作的场景，教育学生要珍惜劳动成果，热爱劳动。歌曲采用2/4拍子，节奏明快，适合一年级学生学习。

二.学情分析

一年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符识谱和节奏拍子。但在演唱过程中，部分学生可能对歌曲中的一些字词发音不准确，需要教师进行指导。此外，学生对劳动教育的理解尚浅，需要在教学过程中加以引导。

三.说教学目标

让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和歌词，能够独立演唱。

培养学生对劳动教育的认识，明白劳动的意义。

提高学生的音乐审美能力，培养他们热爱音乐、热爱劳动的情感。

四.说教学重难点

歌曲中的一些字词发音准确性。

歌曲旋律的掌握，特别是音高和节奏。

对劳动教育的理解和融入歌曲的演唱。

五.说教学方法与手段

采用情景教学法，让学生在模仿小毛驴的形象中，体验劳动的乐趣。

运用分组教学法，让学生在合作演唱中，提高音乐素养。

利用多媒体教学手段，展示小毛驴的形象，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

导入：通过讲述小毛驴的故事，引出歌曲《小毛驴》。

学唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，重点指导歌曲中的字词发音和旋律。

分组演唱：学生分组，进行合唱练习，提高协作能力。

情景教学：让学生模仿小毛驴的形象，边唱边演，体验劳动的乐趣。

总结：引导学生理解歌曲中的劳动教育意义，培养他们热爱劳动的情感。

七.说板书设计

板书设计以歌曲《小毛驴》为主题，包含歌曲名称、歌词、旋律要点、劳动教育等内容，简洁明了，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

通过学生在课堂上的演唱、表演和作业完成情况，评价学生对歌曲的掌握程度和劳动教育的理解。同时，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和积极性。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，热爱劳动。

知识点儿整理：

一、音乐基础知识：

节奏：本节课学习的是2/4拍子的节奏，学生需要掌握强弱规律，能够正确拍击节拍。

音符：学生需要认识简单的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等，并能够正确读谱。

二、歌曲《小毛驴》相关：

歌曲背景：介绍《小毛驴》歌曲的由来和创作背景，让学生了解歌曲的文化内涵。

歌曲结构：分析歌曲的结构，包括前奏、主题、副歌等部分，帮助学生更好地理解歌曲。

歌词意义：讲解歌曲中的歌词含义，引导学生理解劳动教育的意义，培养他们热爱劳动的情感。

旋律特点：分析歌曲的旋律特点，包括音高、音程、节奏等，帮助学生更好地掌握歌曲。

三、教学方法与手段：

情景教学法：通过创设情景，让学生在模仿小毛驴的形象中，体验劳动的乐趣。

分组教学法：采用分组演唱的方式，提高学生的协作能力，培养他们的团队精神。

多媒体教学手段：利用多媒体展示小毛驴的形象，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

四、音乐技能训练：

演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势、呼吸方法等，提高他们的演唱水平。

发音准确性：重点指导歌曲中的字词发音，保证学生能够准确演唱。

合唱技巧：教授学生合唱时的协调技巧，包括音量、音色、呼吸等，提高合唱效果。

五、劳动教育融入：

引导学生理解歌曲中的劳动教育意义，培养他们热爱劳动的情感。

通过演唱歌曲，让学生体验劳动的辛苦和乐趣，树立正确的劳动观念。

结合课堂实践活动，让学生亲身参与劳动，提高他们的实践能力。

六、课堂拓展：

欣赏其他有关劳动的歌曲，拓宽学生的音乐视野。

开展劳动话题的讨论，让学生分享自己对劳动的感悟和体验。

邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。

七、教学评价与反思：

评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词、演唱技巧等。

关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

反思自己的教学行为，不断改进教学方法，提高教学质量。

通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，确保学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们热爱劳动的情感。同时，教师要关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。

同步作业练习题：

一、音乐基础知识练习：

请写出2/4拍子的强弱规律。

答案：强弱弱

请识别下列音符并写出它们的时值：

全音符、二分音符、四分音符

答案：全音符=四拍，二分音符=两拍，四分音符=一拍

二、歌曲《小毛驴》相关练习：

请简述《小毛驴》歌曲的创作背景。

答案：《小毛驴》是一首传统儿歌，流传于我国民间，用以描绘小毛驴辛勤劳作的场景，教育学生要珍惜劳动成果，热爱劳动。

请分析《小毛驴》歌曲的结构。

答案：《小毛驴》歌曲的结构包括前