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高压氧科应急演练制度

高压氧科应急演练制度

根据有关法律法规和文件规定，为加强我校应急演练工作，

促进应急演练规范、安全、有序地开展，提高全体工作人员在紧

急情况下的避险逃生和救助保护能力，特制定本制度。

一、应急演练目的

（一）检验预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在

的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性。

（二）完善准备。通过开展应急演练，检查科室日常应对突

发事件所需人员、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不

足及时予以调整补充，做好应急准备工作。

（三）锻炼人员。通过开展应急演练，增强全体工作人员对

应急预案的熟悉程度，提高应急处置能力。

（四）磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确科室各人

员的职责任务，明确紧急时刻避险逃生的程序、方法和途径，完

善应急机制。

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（五）宣传教育。通过开展应急演练，普及突发事件应急知

识，提高全体工作人员风险防范意识和自救互救等应对能力。

二、应急演练原则

（一）结合实际，合理定位。紧密结合科室工作实际，根据

资源条件确定演练方式和规模。（二）着眼实战、讲求实效。以

提高科室各工作人员之间指挥协调能力和实战能力为着眼点，重

视对演练效果及组织工作的评估、总结，及时整改存在问题。

（三）精心组织、确保安全。围绕演练目的，精心制定演练

计划，科学设计演练方案，周密组织演练活动，严格落实各项安

全措施，确保参与演练的工作人员人身安全。

三、应急演练实施途径

科室应当从锻炼和提高全体工作人员在真实场景中的避险逃

生和救助防护能力出发，采取实战演练的方法，预先谋划、设定

突发事件情景，通过事发、报警、决策、指挥、行动、总结等一

系列步骤，完成真实应急响应的过程，从而检验和锻炼科室领导

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的临场组织指挥、应急处置技能和后勤保障等应急能力，提高全

体人员避险逃生和救助防护的素质和水平。

四、应急演练规划

科室根据时间季节、环境变化、工作任务等各种不同的情况，

在每年年初的安全工作计划中制订年度应急演练规划。

五、应急演练准备

科室要高度重视开展应急演练活动，以演练推动科室安全工

作的发展。

（一）科室应当成立专门的演练指挥领导小组，负责应急演

练活动全过程的组织领导，指挥小组应建立起策划、指挥、行动、

保障、宣传等部门各司其职、协同配合的机制，确保演练全过程

的有序和安全。

（二）演练前应当制定详细的演练计划或脚本。明确开展应

急演练的原因和目的，演练要解决的问题和期望达到的效果等。

确定参加演练的人员职责任务、需要锻炼的技能、明了的实施步

骤等。

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（三）演练前应当对全体参演人员进行培训。所有演练参与

人员都要经过应急基本知识、演练基本概念、演练规则和自我保

护等方面的培训与教育。对负有指挥控制和监督保障职责的教职

工要进行岗位职责、演练过程控制和管理等方面的培训教育。对

参与应急避险和紧急逃生的人员要进行过程步骤、行为方法、技

能技巧和安全保护等方面的培训教育。

（四）演练前应当落实各项保障措施。对于大规模和高风险

的应急演练，更要采取必要的预防措施，给予充分的安全保障。

六、应急演练实施

按照演练计划，指挥领导小组指挥全体参演人员，开展对模

拟事件的应急处置行动，完成各项演练活动。

演练中应当格外注意人员的安全。科室应当十分重视演练组

织与实施全过程的安全保障与人身安全。要以必要的安保设施，

足够的管理人员、关键部位的特殊防护等安全措施来保证演练的

顺利进行和参加演练人员的人身安全。演练时若出现意外情况，

应及时终止演练。

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演练后应当及时评估与总结。科室应当对照事先的演练方案，

根据演练活动的具体实施情况，比较演练实际效果与目标之间的

差异，对演练准备、组织、实施及其安全事项进行全过程、全方

位评估，查漏补缺，总结经验教训，完善相关应急预案。

演练后应当妥善保管演练过程的计划方案、影