7.磁铁和我们的生活 （教学设计）-2023-2024学年教科版科学二年级下册.docx

7.磁铁和我们的生活（教学设计）-2023-2024学年教科版科学二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册的“磁铁和我们的生活”，旨在让学生了解磁铁的基本性质及其在日常生活中的应用。教学内容与学生已有知识的联系主要在于一年级科学课程中关于磁铁的初步认识，以及简单的磁铁性质实验。

本节课的具体内容包括：1.磁铁的形状、颜色和大小；2.磁铁的两极及磁极间的相互作用；3.磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等；4.通过实验探究磁铁的性质，如磁铁能否吸引铁、磁铁能否穿透铁等。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、实验等方式，深入了解磁铁的性质和应用，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。同时，结合学生的实际生活，让学生感受到科学知识的实用性和趣味性，激发学生对科学的热爱和兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与实践能力：通过观察、实验等活动，让学生亲身参与科学探究过程，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.证据意识与思维：引导学生学会根据实验现象进行推理和判断，培养学生的证据意识和科学思维。

3.科学态度与价值观：通过了解磁铁在日常生活中的应用，让学生感受到科学知识的实用性和趣味性，激发学生对科学的热爱和兴趣。

4.沟通与协作：在小组实验和讨论中，培养学生的沟通与协作能力，提高他们的人际交往能力。

学情分析

本节课的对象为二年级的学生，他们已具有一定的观察和实验能力，对于科学实验有较强的好奇心和参与意愿。但在实验操作的规范性和数据分析的准确性方面，还需要进一步的引导和培养。

从知识层面来看，学生在一年级已经接触过磁铁，对磁铁有初步的认识，知道磁铁可以吸引铁。但他们对磁铁的性质和磁铁在日常生活中的应用的了解还不够深入。因此，在本节课中，我需要引导学生进一步探究磁铁的性质，并联系生活实际，了解磁铁的应用。

从能力层面来看，学生的观察能力和实验能力已有了一定的基础，但在实验设计和问题解决方面还需要引导。他们在小组合作中能积极发言，但有时不能准确表达自己的观点。因此，在教学过程中，我需要鼓励学生表达自己的观点，指导他们进行科学的实验设计和问题解决。

从素质层面来看，学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们乐于参与科学实验和讨论。但部分学生在课堂上注意力容易分散，需要教师进行适当的引导和激励。

在行为习惯方面，学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生在课堂上的行为习惯还需进一步培养，如按时完成作业、认真听讲等。

针对学生的学情，我将在教学过程中注重引导和培养学生的观察能力、实验能力、问题解决能力以及沟通表达能力。同时，通过联系生活实际，激发学生对科学的兴趣和热爱。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学资源

软硬件资源：

1.磁铁

2.铁钉

3.实验桌

4.白板

5.粉笔

6.实验记录本

课程平台：

1.教科书

2.教学课件

信息化资源：

1.科学实验软件

2.教学视频

教学手段：

1.讲授法

2.实验法

3.小组讨论法

4.引导探究法

5.互动式教学法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《磁铁和我们的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过磁铁的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索磁铁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解磁铁的基本概念。磁铁是一种具有磁性的物质，它能吸引铁、镍、钴等物质。磁铁在我们的生活中有着广泛的应用，比如磁性挂钩、磁性玩具等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了磁铁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调磁铁的两极和磁极间的相互作用这两个重点。对于磁铁能否吸引不同物质的实验，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与磁铁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示磁铁的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“磁铁在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开