一年级语文下册 课文 4 13 荷叶圆圆第1课时教案 新人教版.docx

一年级语文下册课文413荷叶圆圆第1课时教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《荷叶圆圆》是人教版一年级语文下册第13课的内容，本课时为该课文的第一课时。课文描绘了夏日荷塘的美景，通过荷叶的形象，引导学生发现和体会大自然的美好。本课的生字词包括“荷叶”、“圆圆”、“蜻蜓”等，句子结构简单，语意明了。结合学生的年龄特点和认知水平，教师在设计课程时应注重培养学生对自然美景的感悟能力和对语言的表达能力。通过本课的学习，学生能够正确认读和理解生字词，并能流利地朗读课文。

核心素养目标

本课旨在通过学习《荷叶圆圆》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的字词理解能力：学生能够正确认读和理解生字词，如“荷叶”、“圆圆”、“蜻蜓”等，理解课文的基本意思。

2.培养学生的语言表达能力：通过朗读、复述等方式，引导学生运用语言描述荷叶的样子，提升学生的语言表达能力。

3.提高学生的阅读理解能力：通过引导学生观察荷叶的样子，想象荷叶上的情景，培养学生对文本的理解和想象能力。

4.培养学生的审美情感：通过欣赏荷叶的美，引导学生感受大自然的美好，培养学生的审美情感。

5.提升学生的文化素养：通过学习课文，让学生了解一些关于荷花的传统文化知识，提升学生的文化素养。

学情分析

考虑到我所教的一年级学生，他们大多数是六岁左右的孩子，充满好奇心和探索欲。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的阅读和书写，对于语文的基础知识有一定的了解。然而，他们的阅读和写作能力仍然有限，需要通过不断的练习和引导来提高。

在知识方面，学生们对自然界的事物有一定的认识，但他们对荷叶和荷花的了解可能较为有限。因此，在教学过程中，我需要借助图片、实物或模型等教学辅助工具，帮助他们更好地理解课文内容。此外，学生们在日常生活中接触到的语言环境多种多样，他们的语言表达能力存在差异。有的学生可能能够流利地表达自己的观点，而有的学生可能表达能力较弱，需要更多的鼓励和引导。

在能力方面，学生们具备一定的观察能力和想象力。他们能够通过观察图片或实物，发挥自己的想象力，理解课文中的情景。然而，他们的阅读理解能力和写作能力尚待提高。在教学过程中，我应设计一些富有挑战性的活动，如阅读理解题、小作文等，以激发他们的思维能力，并逐步提高他们的阅读和写作能力。

在素质方面，学生们具有较强的学习热情和好奇心。他们对新知识充满好奇，愿意主动参与课堂活动。同时，他们也具备一定的合作意识和团队精神，喜欢与同学们一起讨论和分享。在教学过程中，我应充分利用他们的兴趣和积极性，创设生动有趣的学习情境，让他们在愉快的氛围中学习。

在行为习惯方面，学生们在课堂上表现出不同程度的专注程度和自律性。有的学生能够认真听讲、积极发言，而有的学生可能注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这种情况，我需要在教学中采取一些有效的教学策略，如游戏化教学、小组合作等，以提高他们的学习兴趣和自律性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点和《荷叶圆圆》这一课文内容，我将采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过图片、实物或模型等教学辅助工具，创设荷叶和荷花的生动情景，让学生身临其境地感受课文所描绘的美景。

（2）游戏化教学法：设计一些有趣的游戏活动，如“找朋友”（匹配生字词）、荷叶拼图等，让学生在游戏中学习课文生字词，提高他们的学习兴趣。

（3）互动式教学法：引导学生进行小组讨论、分享自己的想法，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：利用图片或视频展示荷叶和荷花的美丽景色，激发学生的兴趣，引导他们进入学习情境。

（2）生字词学习：采用游戏化教学法，设计“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

（3）课文朗读：组织学生进行分组朗读，鼓励他们大胆表现自己，提高朗读能力。

（4）小组讨论：针对课文内容，设计一些问题，引导学生进行小组讨论，培养他们的阅读理解能力和合作意识。

（5）小作文：让学生以“我眼中的荷叶”为主题，发挥想象力，写一篇小作文，提高他们的语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示荷叶和荷花的图片、生字词等，方便学生直观地学习。

（2）视频：播放有关荷叶和荷花的视频，让学生更加生动地了解课文内容。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度图片搜索、谷歌地球等，让学生在课下自行查找有关荷叶和荷花的资料，丰富他们的知识储备。

（4）实物模型：准备一些荷叶和荷花的实物模型，让学生亲手触摸，增强他们的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动