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2024年中考化学真题完全解读（天津卷）

2024年天津市中考化学试题全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，坚持以初中化学新课程标准为根基，稳中有新，稳中有变，体现化学学科的基本价值观念和思维方法，回归学科本质，助力“双减”工作。注重化学的学科性、方向性、时代性和开放性，发挥对教学的导向功能和指导功能，充分锻炼学生的分析能力和解题能力，坚持学科联系生活，服务生活的理念。

一、突出学科特点，落实学科育人功能

试题立足化学学科特点，结合学科与社会热点问题，围绕环境、材料等领域的成果，考查应用于其中的化学原理，充分体现化学学科在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，激发学生崇尚科学、探究未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、环境、能源与生命等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。

例如第15题涉及了2023年亚运会的主火炬采用废碳再生的“绿色零碳甲醇”；24题（4）涉及了2023年，我国首次掺氢天然气管道燃爆试验等，使学生能够切实感受到化学在生活中无处不在。

二、加强教考衔接，引导遵循依标教学

化学试题遵循初中课程标准，回归课标、回归课堂，严格按照化学课程标准进行教学，强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，让学生掌握原理、内化方法、举一反三，主动进行探究和深层次学习，既满足高等学校选拔要求，又有利于学生实际水平的发挥，有助于减少死记硬背和“机械刷题”。有效地鉴别学生的基础是否扎实，从而引导中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学。化学试题突出对化学基本概念、基本原理、基本技能等基础知识的考查，有效地考查了学生对必备知识和关键能力的掌握情况以及考学科核心能力水平。

如第1题考查变化的辨析，第3题考查元素的概念，第6题考查基本操作，第8题考查物质的分类，第12题考查化学与生活的密切联系，第18题的水，第20题的溶液以及第21题考查的金属材料都是按照化学新课程标准进行命题的，突出化学主干知识的考查，不搞偏、难、怪，从而为我们的初中化学教学指明了方向。

三、关注学生感受，科学调控试题难度

试题重点考查主干知识，保障基础性，选取与生活和生产相关的素材为情境，拓展延伸，增强了试题的灵活性与创新性。有效地凸现学生必备知识和关键能力的掌握情况，反映考生的学科核心能力水平。选择题涉及知识面广，考查了典型物质的变化、基本化学实验操作、化学的基本概念、物质的分类等主干内容，在此基础上第10题考查了尿素制备、第15题甲醇的制备等相关反应所涉及的知识点，联系生活实际考察理论知识，既保证了区分度又保证了试卷的整体难度。

四、强化核心素养，落实“双减”

在试卷中避免难、偏等试题的出现，整体试卷考查题型不变，符合往年试题整体思路。

第18题（4）依托于新能源汽车行驶数据考查化学方程式计算，根据电解水制取氢气，计算汽车行驶里程；

第23题，以实验报告的形式，以书上的“滴定板”的实验图片，考查酸碱盐之间反应的现象以及相互鉴别的相关知识，

第26题计算题，在前两问的基础上考查溶液的稀释，并根据实际实验中的配制考查了溶液密度的计算。

题号

难度

考查内容

详细知识点

1

易

化学变化和物理变化

有无新物质生成辨识物理变化和化学变化

2

易

地壳元素含量以及分类

最多的金属元素是铝元素

3

易

物质的组成

物质宏观是由元素组成

4

易

中和反应应用以及pH

pH略大于7中和胃酸过多

5

易

营养素的来源

淀粉类食物属于糖类

6

易

基本操作

验满；固体药品取用；量筒使用；液体加热

7

易

元素的定义

质子数（核电荷数）决定元素种类

8

中

物质分类

混合物；有机物；氧化物；碱的定义

9

易

化学反应现象描述

红磷、硫、木炭分别在空气中燃烧；过氧化氢溶液分解

10

中

化学方程式以及化学式分析

化合价计算、元素质量比；元素质量分数；方程式中物质的质量比

11

易

化学与生活常识

垃圾回收、易燃易爆、灭火方法、燃料充分的燃烧方法

12

中

化学与生活

化肥分类、铁生锈条件、碱的性质与用途、酸的性质与用途

13

中

实验设计与评价

一氧化碳的还原性；物质溶于水后的温度变化；氧化钙与水反应；碳酸氢钠与酸反应

14

难

一步反应及转化

初中常见单质、化合物酸碱盐的性质

15

难

有关化学方程式的分析与计算

质量守恒定律的综合应用；反应前后元素质量不变；物质在化学反应中的质量关系计算

16

易

物质的结构性质与用途

干冰用于人工