2021-2021学年七年级语文上册-第二单元-第7课《散文诗二首》教案2-新人教..doc

2019-2020学年七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》教案2新人教版

教学目标

（一）知识与技能：

1、学会本课生字新词，理解课文内容；

2、梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，提高阅读能力。

（二）过程与方法：：1、通过有感情地朗读课文，理解内容；

2、抓住关键词、句，理解作者的思想感情。

（三）情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。

教学重点：

引导学生体会作者怎样通过描写动作、神情、语言来表现人物的内心。

2、读懂课文，感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考。

教学难点

读课文，领会朴实的语句中蕴含的丰富感情。

教具准备：

多媒体课件制作。

教学时数：

两课时。

教学过程：第二课时

导入

播放《烛光里的妈妈》，让学生体会到母爱的无私伟大。

二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。

提前布置预习生字词，写上拼音，在文中标出字词。

课堂检查，讲解较难理解的字词。

作者简介。

三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。

朗读训练。

（1）让学生在把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，品味文章的思想感情。

（2）听录音范读，感受朗读的感情。

（3）跟读，读出节奏感情。

四、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。

1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？

2、点明文章主旨的是哪一句？其表达方式是什么？

3、用示意图的形式表现出作者心情的变化过程。

五、研读课文，质疑问题，加深内容理解。

1、作者在开头写道“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹”暗示了什么？

2、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？

3、冰心用细腻的笔调描写了雨中看红莲——初雨时的亭亭玉立、大雨中的左右欹斜、荷叶母亲保护下的不摇动，这些生动的情景，其作用是什么？

4、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”一句，在全文中的作用是什么？怎样理解“心中的雨点”？

六、回顾小结。

荷叶护侍红莲，不求些许回报；母亲养育儿女，不存半点私心。这难道不是人间最纯洁、最美丽的真爱吗？天下儿女难道不能应唱响感谢母亲的赞歌吗？同学们，我们自己的母亲是怎样关心我们、爱我们的呢？母亲给了我们这么多，你想不想对母亲说点什么呢？写下来。

七、板书设计：

忆故乡莲花——

忆故乡莲花——莲花初绽——引出回忆

雨打红莲——

雨打红莲——心神不定

赏雨中莲花

荷叶护莲——心情释然

荷叶?母亲

教学反思：

《荷叶?母亲》是冰心借荷叶歌颂母爱的的一首散文诗，全诗着重描写“我”在黑夜中观察荷花时的心情变化，由此联想到母亲对自己的深深爱意。在上课时引导学生体会“我”当时的心情变化，因此，我选择让学生多种形式反复地朗读,体味作者所表达的浓浓的母爱之情。