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附录A
(资料性)
“定向培养、农学融合”培养模式
A.1模式内涵
政校企合作定向选拔、联合培养、协议就业,采用校地融合项目化管理和以真实项目贯穿始终的项目化教学,课堂教学与农业生产相融合,教学课堂与田间地头相结合。
A.2具体操作方式
委托单位与受委托院校应密切合作,双方宜全程参与招生宣传、人才培养、教学实践、项目管理等各关键环节,包括但不限于:
a)招生宣传环节:双方应在指定的生源范围内进行招生宣传和选拔招录;
b)人才培养环节:应按双方联合商定的培养方案联合培养、定向就业;
c)教学环节:应根据农时农事灵活安排教学内容,把农业生产管理要求融入到人才培养过程中,将职业资格证书内容融入到专业课程教学内容之中;
d)管理环节:双方应联合成立管理团队,实行项目化管理,成员包括但不限于双方高层领导、具体执行部门负责人、班主任及相关工作人员。
A.3各学期教学安排
A.3.1专科层次培养模式各学期安排
专科层次“定向培养、农学融合”培养模式学期可采用如下安排,见表A.1。
表A.1专科层次“定向培养、农学融合”培养模式学期安排表
学期
教学安排
学习时长
学习地点
授课师资
第一学期
(秋冬季)
基础课学习
1学期
涉农高等职业院校
院校师资
专业认知实践
1周
周边代表性农业企业、园区、农场、乡村
校地双方师资,以地方师资为主
第二学期
(春夏季)
专业基础课学习
1学期
涉农高等职业院校
院校师资
农业生产实习
2周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
暑期学期
夏作农业生产实习
4周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第三学期
(秋冬季)
专业课学习
1学期
涉农高等职业院校及实习实训基地
校地双方师资相结合
农业生产管理实习
3周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第四学期
(春夏季)
专业课学习
1学期
涉农高等职业院校及实习实训基地
校地双方师资相结合
农业生产管理实习
2周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
暑期学期
夏作生产管理实践强化
4周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第五学期
(秋冬季)
系列专题讲座项目
6周
涉农高等职业院校
校地双方师资,以地方师资为主
生产综合项目实践
6周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
管理综合项目实践
6周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第六学期
(春夏季)
顶岗与毕业实习
13周
(4周)
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,地方师资为主
毕业答辩与鉴定
1周
涉农高等职业院校
校地双方师资,以院校师资为主
A.3.2本科层次培养模式各学期安排
本科层次“定向培养、农学融合”培养模式学期可采用如下安排,见表A.2。
表A.2本科层次“定向培养、农学融合”培养模式学期安排表
学期
教学安排
学习时长
学习地点
授课师资
第一学期
(秋冬季)
基础课学习
1学期
涉农高等职业院校
院校师资
专业认知实践
1周
周边代表性农业企业、园区、农场、乡村
校地双方师资,以地方师资为主
第二学期
(春夏季)
专业基础课学习
1学期
涉农高等职业院校
院校师资
农业生产实习
2周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
暑期学期
夏作农业生产实习
4周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第三学期
(秋冬季)
专业课学习
1学期
涉农高等职业院校及实习实训基地
校地双方师资相结合
农业生产管理实习
3周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第四学期
(春夏季)
专业课学习
1学期
涉农高等职业院校及实习实训基地
校地双方师资相结合
农业生产管理实习
2周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
暑期学期
夏作生产管理实践强化
4周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第五学期
(秋冬季)
专业课学习
1学期
涉农高等职业院校及实习实训基地
校地双方师资相结合
农业生产管理实习
3周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第六学期
(春夏季)
专业课学习
1学期
涉农高等职业院校及实习实训基地
校地双方师资相结合
农业生产管理实习
2周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
暑期学期
夏作生产管理实践强化
4周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
第七学期
(秋冬季)
系列专题讲座项目
6周
涉农高等职业院校
校地双方师资,以地方师资为主
生产综合项目实践
6周
基层农村、农企、园区和农场
校地双方师资,以地方师资为主
管理综合项目实践
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