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经典诵读教案之《论语》

经典诵读教案之《论语》

《论语》名句诵读教案

一、活动目的

走近孔子，了解《论语》一书，激发学生对《论语》的学习兴趣，

选诵《论语》片断，为学生进一步诵读《论语》打下基础。

二、活动准备

1、《论语》书

2、多媒体课件

三、活动过程

（一）走近孔子

1、多媒体出示：20世纪末，80位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表

了著名的《巴黎宣言》，指出：“人类要在21世纪生存下去，必须回首

2500年，从那里汲取智慧。”

同学们知道这个人是谁吗？（孔子）

2、多媒体出示孔子的画像和简介。

3、读了简介，看着画像，你感到孔子是怎样的一个人？

（教育家、思想家、和蔼可亲、博学多才）

4、出示《论语》的一段话。

子温而厉，威而不猛，恭而安。

（二）诵读《论语》名句

1、介绍《论语》，出示《论语》一书。

2、诵读孔子关于“学习”的言论。

子曰：“吾尝终日不食，终夜不眠，以思，无益，不如学也。”

3、归纳学习步骤：

（1）读准，读通句子；（2）借助注释理解句意；（3）想一想，这

句话主要讲什么；（4）再次朗读句子。

4、按照这样的步骤学习其他句子。

子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不

知而不愠，不亦君子乎！”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

……

（三）总结学习《论语》的意义

1、孔子告诉我们学习的意义以外，还告诉我胶哪些学习的方法？

（出示：勤学、多思、好问、虚心、惜时、培养兴趣……）

2、总结：诵读《论语》，不仅仅是学习语言，更是在学习我们中华

民族的文化，希望大家做一个有中国灵魂、有世界眼光的人。

《孟子》名句诵读教案

【教学目标】

１、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

２、了解孟子对古代认识人的看法，理解文中表达的思想。

３、树立正确的人生观。

【教学重点】

能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

【教学难点】

了解孟子对认识人的的看法。

【教学过程】

一、复习回顾

背诵离娄章句上（十四）的名句

二、注重朗读

第一步，读准：自由朗读，逐字逐句地读准字音。

第二步，读顺：请两位同学尝试读文，同学们点评。

第三步，听读：听名家朗读，把握朗读节奏和感情。

第四步，读齐：集体齐读，读准确，读出节奏。

三、整体感知

讲述离娄章句上十五、十六、

四、品读名句

名句：

孟子曰：存①乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，则眸子瞭②

焉；胸中不正，则眸子眊③焉。听其言也，观其眸子，人焉瘦、廋④哉？

译文：

孟子说：观察一个人，再没有比观察他的眼睛更好的了。眼睛不能掩盖一个

人的丑恶。心中光明正大，眼睛就明亮；心中不光明正大，眼睛就昏暗不明，

躲躲闪闪。所以，听一个人说话的时候，注意观察他的眼晴，他的善恶真伪能

往哪里隐藏呢？

品读：

眼睛是心灵的窗户。

这句名言是意大利文艺复兴时期画家达芬奇从人物画的角度来说的。而

我们看到，早于他一千多年，中国的孟子就已经从识人的角度把这个道理说得

非常清楚了。

日莲宗的《妙法尼》也说过：巨人也好，诛儒也罢，其志气乃表现在一

尺的脸上；一尺脸上的志气，则尽收在一寸的眼睛中．

所以，与其察言观色，不如观察他的眼睛。

现代美容术已经使人的眼眶、眼角、眼梢、眼皮甚至眼睫毛都成了它的

试验场地，但是，仍有一点是它无能为力的，那就是眼神。

眼神是无法加以化妆或掩饰的，任你是如何高明的一位超级美容大师。

观察眼神，洞若观火。

别听他说得口若悬河，天花乱坠，你要看着他的眼睛。

五、拓展延伸

合作探究：

现代美容术已经使人的眼眶、眼角、眼梢、眼皮甚至眼睫毛都成了它的试验场

地，但是，仍有一点是它无能为力的，那就是眼神。