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非物理专业大学物理教学中学科融合的几点思考

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摘要大学物理是高等院校非物理专业本科生必修的基础课程之一在新工科学科融合背景下大学物理教学内容

，、、。，

与非物理专业关联性欠缺导致教学效率不佳学生积极性不高课程目标难以达成等问题本文以生物学类专业为例

“”，、、

结合大学物理力学部分教学实践提出非物理专业大学物理教学中提高专业针对性推进学科融合激发学生兴趣的

，，，，

几点想法并通过教学实践检验教学效果进一步体现物理学科育人价值促进学科融合积极发挥大学物理在新工科建

设中的作用。

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关键词新工科大学物理非物理专业教学

、。

一引言才培养质量的高低与教学质量有着密切的关系

、、，

物理学是研究物质的基本结构运动形式相物理教学内容要进行优化重构优化教学内容中

互作用以及转化规律的自然科学。物理学所体现、、

系统与交叉标准与多样理论与应用等多种关

的思想方法深刻影响着人类的思维方式和对物质，

系从而提高学生解决复杂问题的能力和高阶思

［］

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世界的基本认识是人类文明发展的重要基石维能力尤其是面对第四次工业革命的新形势

、，、

大学物理以物理学基本知识基本方法与规律为物理课程要开拓创新要体现与生物技术基因技

，，

主要内容对高等院校理工科类及部分文科类专术等方面的紧密联系