12富起来到强起来（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docx

12富起来到强起来（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级下册第五单元“富起来到强起来”。本单元的主题是“富强”，主要让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

本节课的主要内容包括：

1.了解我国改革开放以来取得的重大成就，如经济发展、科技创新、民生改善等。

2.认识改革开放的重要性，理解改革开放是强国之路。

3.培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感。

教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解改革开放的意义，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的道德与法治素养，培养学生具备以下能力：

1.理解能力：通过观察、思考、讨论等方式，让学生理解改革开放的重要性和取得的成就。

2.分析能力：引导学生分析改革开放对国家、社会和个人带来的影响，培养学生的逻辑思维能力。

3.创新精神：鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新意识和创新能力。

4.社会责任：培养学生热爱祖国，为民族复兴努力奋斗的情感，树立正确的世界观、价值观和人生观。

5.合作意识：通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就以及改革开放的重要性。难点在于让学生深入理解改革开放的意义，并激发他们的爱国情怀。

为了解决这一难点，我将采取以下策略：

1.利用多媒体展示改革开放以来我国取得的重大成就，如经济发展、科技创新、民生改善等，使学生直观地感受到改革开放给国家带来的变化。

2.通过小组讨论、分享交流等方式，让学生举例说明改革开放对个人家庭和社会的影响，从而深入理解改革开放的重要性。

3.设计富有启发性的思考题，引导学生思考改革开放对国家未来的意义，激发学生的爱国情怀。

4.组织学生进行实地考察或采访，让他们亲身感受改革开放带来的成果，从而增强对改革开放的认识和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《富起来到强起来》。教材作为学习的基础，学生可以通过自主学习和小组合作等方式，掌握改革开放的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些反映我国改革开放以来取得重大成就的图片和图表，以及相关的视频资料，如经济发展、科技创新、民生改善等方面的案例。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解和感受改革开放的成果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一些与改革开放相关的实验，如模拟经济活动的实验、科技创新的实验等，让学生通过亲身体验，更深入地了解改革开放的意义和成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作探究。同时，根据实验需要，设置实验操作台，提供必要的实验器材和材料。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，确保教学过程中的正常进行。

6.学习单：设计学习单，引导学生通过自主学习、小组合作等方式，完成学习任务。学习单可以包括一些问题讨论、思考题等，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如学生表现评价表、学生作业评价表等，以便对学生的学习情况进行及时评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“富起来到强起来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“富起来到强起来”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“富起来到强起来”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视