第21课 活动课：让我们共同来感受历史 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第21课活动课：让我们共同来感受历史教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：部编版历史与社会七年级上册第21课活动课：让我们共同来感受历史

2.教学年级和班级：浙江省七年级1班

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标将围绕新教材的要求，着重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过感受历史的实践活动，使学生能够在时空框架下理解历史的发展脉络，认识历史事件之间的关联性；学会搜集、整理、分析历史史料，培养实证精神；能够对历史事件进行合理的解释和分析，提高历史思维能力；同时，激发学生对国家、民族历史的认同感，培养积极的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.时空观念的建立：理解历史事件发生的时间和空间背景，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证的能力：学会搜集、整理、分析历史史料，培养实证精神。

难点：

1.对历史事件关联性的认识：引导学生理解历史事件之间的内在联系，形成系统的历史认知。

2.历史解释的能力：培养学生对历史事件进行合理的解释和分析，提高历史思维能力。

解决办法：

1.利用多媒体课件、地图等教学资源，帮助学生建立时空观念，直观地理解历史事件的发生背景。

2.采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与，提高史料实证的能力。

3.通过历史故事、情景模拟等教学活动，激发学生对历史事件的兴趣，引导学生主动探究历史事件的关联性。

4.组织历史辩论、写作等实践活动，培养学生的批判性思维和历史解释能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师将采用讲授法，系统地介绍历史事件的时间、地点、人物及其影响，为学生提供扎实的历史基础知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对历史事件的理解和看法，促进思维的碰撞和知识的共享。

-案例研究：选取具体的历史事件作为案例，引导学生深入探究，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个历史时期或事件，通过调查、分析、展示等方式，全面了解和呈现该时期或事件的历史意义。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生将扮演历史人物，通过情景模拟的方式，亲身体验历史事件，增强对历史人物和事件的理解。

-实验：组织学生进行历史实验，如制作古代工具、食品等，通过实践活动，让学生体验历史生活，加深对历史时期的认识。

-游戏：设计历史知识问答、历史事件接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，提高历史知识的运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，通过图片、文字、音频等多种形式，直观展示历史事件，吸引学生的注意力。

-视频：播放历史纪录片、电影片段等，让学生更直观地了解历史事件，增强历史的生动性和真实感。

-在线工具：利用在线工具，如互动讨论板、历史知识库等，方便学生随时查阅资料，拓展历史知识。

-实物资源：展示历史文物、地图等实物资源，让学生亲手触摸历史，增强对历史的感知和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于历史的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力或特点。

简短介绍历史的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解历史的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍历史的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论历史的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，