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（部编版）道德与法治五年级上册2《学会沟通交流》说课稿

一.教材分析

《学会沟通交流》是部编版道德与法治五年级上册的第二课。这一课旨在让学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，培养良好的沟通能力。教材从实际生活入手，通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识沟通的魅力，学会倾听、表达和交流，以提高他们的人际交往能力。

二.学情分析

五年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始意识到自我，关注他人，对人际交往产生了浓厚兴趣。这个阶段的学生具备一定的沟通基础，但沟通技巧和能力参差不齐。部分学生可能因为性格原因，在与他人交流时存在障碍，不知如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达和交流。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的人际交往能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，提高他们的社会适应能力。

四.说教学重难点

教学重点：沟通技巧的运用，如倾听、表达和交流。

教学难点：如何引导学生在与他人沟通时，既能表达自己的观点，又能尊重他人，达到有效沟通的目的。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、互动式教学等方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物道具等辅助教学，增加课堂的趣味性。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，激发他们的学习兴趣。

基本概念：介绍沟通的含义、重要性以及基本要素，为学生奠定理论基础。

沟通技巧：讲解倾听、表达和交流三种基本沟通技巧，并通过实例演示，让学生初步感知。

实践演练：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用沟通技巧，提高沟通能力。

小组讨论：针对实践演练中的问题，学生进行小组讨论，共同探讨改进方法。

总结提升：归纳本节课所学内容，强调沟通技巧在实际生活中的应用，引导学生树立良好的沟通意识。

课后作业：布置一道关于沟通能力培养的实践作业，让学生在课后进行思考和练习。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、等形式，将沟通的基本技巧和步骤呈现出来，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、沟通技巧的运用情况，以及小组讨论的活跃度。

结果评价：通过课后作业和实践演练，检验学生对沟通技巧的掌握程度。

综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践演练成果，全面评价学生的沟通能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，使全体学生都能跟上教学进度。针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的沟通能力。同时，教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

沟通的含义与重要性：沟通是人与人之间信息交流和分享的过程，是建立良好人际关系的基础。通过沟通，人们可以相互了解、增进友谊、解决问题、合作共赢。本节课通过案例分析，使学生认识到沟通在日常生活中的重要性。

沟通的基本要素：沟通包括信息、传递者和接收者三个基本要素。信息是沟通的核心，传递者和接收者是沟通的主体。本节课引导学生了解沟通的基本要素，认识到每个要素在沟通过程中的作用。

沟通技巧：倾听、表达和交流是沟通的三大基本技巧。倾听是沟通的起点，要求注意力集中、理解对方意思；表达是沟通的要点，要求明确、简洁、适当；交流是沟通的核心，要求互动、积极参与、尊重他人。本节课详细讲解了这三种沟通技巧，并通过实例演示，使学生初步感知。

角色扮演：本节课采用了角色扮演的教学方法，让学生在实际操作中学会运用沟通技巧。通过模拟生活场景，引导学生换位思考，体会沟通双方的感受，提高学生的人际交往能力。

小组讨论：本节课了多次小组讨论，让学生在讨论中学会分享、倾听、尊重他人，培养良好的团队协作精神。同时，小组讨论使学生对沟通技巧有了更深入的认识，提高了他们的实践能力。

课后作业：本节课布置了一道关于沟通能力培养的实践作业，要求学生在课后与家人、朋友进行有效沟通，将所学沟通技巧运用到实际生活中，以提高自己的沟通能力。

教学评价：本节课采用了过程评价和结果评价相结合的方式，关注学生在课堂上的参与程度、沟通技巧的运用情况以及课后作业的完成情况。通过评价，了解学生对沟通技巧的掌握程度，为下一步教学提供参考。

教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，使全体学生都能跟上教学进度。针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的沟通能力。同时，教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

教学拓展：除了本节课所